logo

Vo vývoji charakteristických akcentácií možno rozlíšiť dve skupiny dynamických zmien:

Prvou skupinou sú prechodné, prechodné zmeny. Sú rovnaké vo forme ako v psychopatii.
1) akútne afektívne reakcie:
a) reakcia Intrapunitivnye predstavujú vplyv vypúšťania by autoaggression - použitím poškodenie sám pokus o samovraždu, vyrobený sebapoškodzovania rôznymi spôsobmi (zúfalé bezohľadného správania s nevyhnutnými nepríjemnými dôsledkami pre seba, poškodenie osobných vecí, a podobne). Najčastejšie sa tento typ reakcie nastane, keď dva zdanlivo diametrálne odlišné typy skladov zvýraznenie citlivé a epileptoid.
b) Extrapunické reakcie naznačujú vypustenie vplyvu agresiou na okolie - útok na páchateľov alebo "odstránenie hnevu" na náhodné osoby alebo predmety, ktoré spadajú pod rameno. Najčastejšie sa tento typ reakcie prejavuje s hypertenzívnymi, labilnými a epileptoidnými akcentáciami.
c) Immunitivnaya reakcia sa prejavuje v tom, že vplyv je vypúšťané bezohľadného letu z affektogennoy situáciu, aj keď to let ak nebol tento stav, a často sa zhoršuje. Tento typ reakcie je bežnejší ako pri nestabilných, tak aj schizoidných zvýrazneniach.
g) Nápadné reakcia, keď je vplyv sa odvádza v "prehrávať" na hranie násilné scény na obrázku pokusy o samovraždu, a tak ďalej. č. Tento typ reakcie je veľmi charakteristické pre hysteroid zdôraznenie, ale môže sa objaviť aj epiliptoidnoy a labilná.
2) prechodné psychotické poruchy správania ("pubertálne behaviorálne krízy").
a) delikvencia, t. j. trestné činy a drobné trestné činy, ktoré dosahujú trestný čin;
b) Toxikománske správanie, t.j. v snahe dostať sa do styku s alkoholom alebo inými omamnými látkami, podráždením, eufóriou alebo inými nezvyčajnými pocitmi;
c) utečencov z domu a trápenia;
d) prechodné sexuálne odchýlky (skorý sexuálny život, prechodná dospievajúca homosexualita atď.).
3) vývoj na pozadí akcentácií povahy rôznych psychogénnych psychiatrických porúch - neurózy, depresie trysiek atď. V tomto prípade však už nie je obmedzená na "dynamiku zvýraznení"; dochádza k prechodu na kvalitatívne novú úroveň - vývoj choroby.
K druhej skupine dynamických zmien v rámci charakteristických akcentácií patria jeho pomerne pretrvávajúce zmeny. Môžu mať niekoľko typov:
1. Prechod "explicitného" zdôraznenia na latentný, latentný. Pod vplyvom pestovania a akumulácie životných skúseností sa zdokonaľujú charakteristické znaky a vyrovnávajú.
2. Tvorba na základe charakteristických akcentácií pod vplyvom priaznivých podmienok prostredia psychopatického vývoja, dosiahnutie úrovne patologického prostredia ("okrajové psychopatie", podľa OV Kerbikova). K tomu je zvyčajne potrebné kombinovať niekoľko faktorov:
- Prítomnosť pôvodného zdôrazňovania charakteru,
- nepriaznivé environmentálne podmienky by mali byť také, aby sa špecificky riešili na "miesto s najmenším odporom" tohto typu zdôrazňovania,
- ich činnosť by mala byť dosť dlhá a čo je najdôležitejšie,
- musí spadať na vek kritický pre formovanie tohto typu zvýraznenia.
3. Transformácia typov charakteristických akcentácií je jedným z hlavných javov ich vekovej dynamiky. Podstatou týchto premien je zvyčajne pridanie funkcií blízkych, zlučiteľných s prvým, typu a dokonca aj to, že vlastnosti týchto transformácií sa stávajú dominantnými. Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov, vlastnosti jedného z nich sa môžu dostať do popredia, ktoré úplne zakrývajú rysy druhého.
Transformácia typov je možná len podľa určitých zákonitostí - len v smere kĺbov. Nikdy nebolo nutné vidieť transformáciu hypertenzného typu na schizoidnú, labilnú - na epileptoid alebo na vrstvenie nestabilných typov do psychasthenického alebo senzorického základu.
Mocný transformačný faktorom je dlhodobé nepriaznivé sociálne a psychologické vplyvy, ako teenager, t. E. Počas formovanie väčšiny typov charakteru. Najprv zahŕňajú rôzne druhy nesprávneho vzdelávania. Je možné poukázať na nasledovné: 1) hypoprotekcia, ktorá dosiahla extrémny stupeň zanedbania; 2) špeciálny druh gipoprotektsii opísal AA Vdovichenko nazýva prehliada gipoprotektsiya keď rodičia dávajú teenager sám, bez toho by v skutočnosti starať o jeho správaní, ale na začiatku, a to aj pochybenia trestných činov v každom prípade ju chránil, odstránenie všetkých poplatkov, sa snaží všetkými prostriedkami na prepustenie od trestu atď.; 3) dominantná hyperprotekcia ("hyperopecia"); 4) giperprotektsiya vyžíva v krajných úsekoch vzdelávania "idolu rodiny"; 5) emocionálne odmietnutie, v extrémnych prípadoch dosiahol stupeň šikanovanie a ponižovanie (vzdelávanie typu "Popoluška"); 6) vzdelávanie v podmienkach vážnych vzťahov; 7) v podmienkach zvýšenej morálnej zodpovednosti; 8) v podmienkach "kultu choroby".
Vzťah medzi charakteristickými znakmi a typmi rodinného vzdelávania je uvedený nižšie:

Vývoj a transformácia charakteristických akcentácií

Vo vývoji zdôraznenie znak možno identifikovať dve skupiny dynamické zmeny:

Prvá skupina - toto je prechodné, prechodný nezmení. Sú rovnaké vo forme ako v psychopatii.

1) akútne afektívne reakcie:

a) Intrapunitné reakcie predstavujú vplyv vypúšťania by autoaggression - použitím poškodenie sám pokus o samovraždu, vyrobený sebapoškodzovania rôznymi spôsobmi (zúfalé bezohľadného správania s nevyhnutnými nepríjemnými dôsledkami pre seba, poškodenie osobných vecí, a podobne). Najčastejšie sa vyskytuje tento typ reakcie, keď sa dvaja zdanlivo diametrálne opačné povahových typov accentuations - Citlivá a epileptoid.

b) Extrapunitné reakcie naznačujú vypustenie vplyvu agresiou okolia - útok na páchateľa alebo "odstránenie hnevu" na náhodných osobách alebo tých, ktoré spadajú pod rameno. Najčastejšie sa tento typ reakcie prejavuje s hypertenzívnymi, labilnými a epileptoidnými akcentáciami.

c) Odozva impulzov sa prejavuje v tom, že postih je vyčerpaný bezohľadným únikom z afektívnej situácie, hoci tento let túto situáciu nesprávne a často ju ešte zhoršuje. Tento typ reakcie je bežnejší ako pri nestabilných, tak aj schizoidných zvýrazneniach.

g) Demonštračné reakcie, Ak je vplyv sa odvádza v "výkon", v predvádzať násilné scény, k obrazu pokusy o samovraždu, a tak ďalej. Č. Tento typ reakcie je veľmi charakteristické hysteroid zvýraznenie, ale môže sa objaviť aj epiliptoidnoy a labilná.

2) prechodné psychosomatické abnormality ("pubertalné behaviorálne krízy").

a) kriminalita, tj v priestupkoch a menej závažných trestných činoch, ktoré dosahujú trestný čin;

b) správanie toxikománov, to znamená v snahe dostať sa pod vplyvom alkoholu, eufórie alebo iných nezvyčajných pocitov pri piti alkoholu alebo iných omamných látok;

c) utečencov z domu, a nepríjemnosť;

g) prechodné sexuálne odchýlky (skorý sexuálny život, prechodná dospievajúca homosexualita atď.).

3) vývoj na pozadí zdôrazňovania povahy rôznych psychogénnych psychiatrických porúch - neurózy, depresie trysiek atď. V tomto prípade však už nie je obmedzená na "dynamiku zvýraznení"; dochádza k prechodu na kvalitatívne novú úroveň - vývoj choroby.

Do druhej skupiny Dynamické zmeny pri zdôrazňovaní charakteru k nej patria pretrvávajúce zmeny.

Môžu mať niekoľko typov:

1. Prechod "explicitného" zdôrazňovania na skryté, latentný. Pod vplyvom pestovania a akumulácie životných skúseností sa zdokonaľujú charakteristické znaky a vyrovnávajú.

2. Formácia na základe charakteristických znakov pod vplyvom priaznivých environmentálnych podmienok psychopatický vývoj, dosiahnutie úrovne patologického prostredia ("marginálna psychopatia. "Podľa OV Kerbikov) Za týmto účelom je zvyčajne potrebné kombinovaného pôsobenia viacerých faktorov: - za prítomnosti pôvodného charakteru zdôraznenie, nepriaznivé podmienky prostredia by malo byť také, aby je určené na" miesto najmenšieho odporu "tohto typu zdôraznenie sa ich činnosť bude dosť a čo je najdôležitejšie dlho - by malo klesnúť na kritickú pre tvorbu tohto typu zvýraznenie veku.

3. Transformácia typov zvýraznení charakter je jedným z hlavných javov v ich vekovej dynamike.

Podstatou týchto premien je zvyčajne pridanie funkcií blízkych, zlučiteľných s prvým, typu a dokonca aj to, že vlastnosti týchto transformácií sa stávajú dominantnými. Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov, vlastnosti jedného z nich sa môžu dostať do popredia, ktoré úplne zakrývajú rysy druhého. Transformácia typov je možná len podľa určitých zákonitostí - len v smere kĺbov. Nikdy nebolo nutné vidieť transformáciu hypertenzného typu na schizoidnú, labilnú - na epileptoid alebo na vrstvenie nestabilných typov do psychasthenického alebo senzorického základu.

Výkonným transformačným faktorom sú dlhodobo nepriaznivé sociálno-psychologické vplyvy v dospievaní, t. v období tvorby väčšiny typov charakteru. Patria sem, predovšetkým, rôzne druhy nesprávneho vzdelávania.

Môžete zadať nasledovné:

1) hypopatronát, ktorý dosahuje extrémny stupeň zanedbávania;

2) špeciálny formulár hypopatronát, opísaný v A.A. Vdovichenko pod menom prežíva hypoprotekciu, Keď rodičia poskytujú teenager sám, bez toho by v skutočnosti starať o jeho správaní, ale na začiatku, a to aj pochybenia trestných činov v každom prípade ju chránil, odstránenie všetkých poplatkov, hľadajú akékoľvek prostriedky oslobodiť od trestu, atď.

3) dominantná hyperprotekcia ("hyperopecia");

4) oddávať sa hyperpatronát, ktorý v extrémnom rozsahu dosahuje výchovu "idolu rodiny";

5) emocionálne odmietnutie, v extrémnych prípadoch dosiahol stupeň šikanovanie a ponižovanie (vzdelávanie typu "Popoluška");

6) vzdelávanie v podmienkach vážnych vzťahov;

7) v podmienkach zvýšenej morálnej zodpovednosti;

8) vzdelávanie v podmienkach "kult choroby".

Vzťah medzi charakteristickými znakmi a typmi rodinného vzdelávania je uvedený v prílohe č.

Seminárska lekcia

cieľ - štúdium pojmu "zdôraznenie charakteru" ako extrémnej verzie normy.

Základné pojmy: charakter, zdôraznenie (Labilný, cykloidné, slabosť, strach, psychasthenic, schizoidná, prilepené epileptoid demonštratívny, hyperthymic, distimny, nestabilné, konformný)

1. Definícia pojmov "charakter" a "zvýraznenie charakteru" v psychológii.

2. Klasifikácia znakových zvýraznení.

3. Psychologické traumy, ktoré spôsobujú odchýlky vo vývoji osobnosti a správania adolescentov.

4. Charakteristické znaky každého typu zvýraznenia.

5. Dôvody premeny charakteristických znakov.

1. Premýšľajte o tom, ako súvisia pojmy "charakter" a "zvýraznenie charakteru". Vykonajte porovnávaciu analýzu (zvýraznite všeobecné a odlišné v týchto pojmoch).

2. Študovať materiál obsiahnutý v prednáškach. Zo zdrojov, ktoré máte k dispozícii, napíšte definície základných konceptov kurzu, zadefinujte ich hierarchiu a vzťah.

3. Porovnajte klasifikácie C. Leonhard a A.E. Ličko. Vyjadrite svoj názor (klady a zápory) pre každú z klasifikácií.

4. Použite zdroje, ktoré máte k dispozícii, aby ste sa dozvedeli viac o každom type zvýraznenia znakov.

  1. Pripravte si správy na tému "Typ zvýraznenej osobnosti podľa K.Leongarda".
  2. Pripravte si správu na "Typy zvýraznenia znakov podľa AE Licko".
  3. Pripravte si správu na tému "Psychologické portréty ľudí s rôznymi typmi zvýraznenia postavy".
  4. Nájdite testovací materiál na určenie zvýraznenia znaku. Vyberte najvhodnejšiu možnosť.

Metodické odporúčania pre plnenie úloh.

Pri práci na téme musíte zvládnuť koncepčný prístroj (na to musíte dokončiť úlohy skupiny I). Nájdite základné pojmy témy v zdrojoch, ktoré máte k dispozícii, prečítajte si ich znenie, napíšte tie, ktoré úplne nerozumiete a nepotrebujete pracovať.

Pokúste sa zistiť konkrétny test na určenie typu zvýraznenia, venujte osobitnú pozornosť spracovaniu výsledkov testov. Nájdite úplný opis každého typu zvýraznenia postavy. Vysvetlite, prečo musí učiteľ alebo psychológ poznať typy charakteristických akcentácií. Budú tieto znalosti užitočné pri praktickej práci s dospievajúcimi a ich rodinami?

(Tula Štátna pedagogická univerzita pomenovaná podľa L. N. Tolstého, Katedra psychológie vývoja, p / r EA Orlova)

PRÍSLUŠENSTVO PRÍRODY

1. znakové a osobnostné črty

znak - je to súbor stabilných osobnostných čŕt, ktoré určujú postoj človeka k ľuďom, k vykonanej práci. Charakter sa prejavuje v činnosti a komunikácii (ako temperament) a zahŕňa to, čo dáva správaniu človeka špecifický, charakteristický pre neho odtieň (teda meno "charakter").
Povaha človeka určuje jeho zmysluplné činy a nie náhodné reakcie na jeden alebo iný stimul alebo okolnosti. Akt osoby s charakterom je takmer vždy vedomý a zámerný, môže byť vysvetlený a ospravedlnený, aspoň z pozícií herectva. Hovoríme o charaktere, zvyčajne mu dávame predstavu o schopnosti správať sa nezávisle, dôsledne, nezávisle od okolností, prejavovať jeho vôľu a vytrvalosť, odhodlanie a vytrvalosť. Charakter v tomto zmysle je osoba, ktorá nevykazuje takéto vlastnosti ani v činnosti ani v komunikácii, pláva s tokom, závisí od okolností, je riadená nimi.
Pokusy o budovanie typológie postáv sa robili opakovane v histórii psychológie. Jeden z najslávnejších a najstarších z nich bol ten, ktorý na začiatku tohto storočia navrhol nemecký psychiatr a psychológ E. Kretschmer. O niečo neskôr podobný pokus urobil americký kolega W. Sheldon av súčasnosti E. Fromm, K. Leonhard, A.E. Licko a niekoľko ďalších vedcov.
Všetky typológie ľudských postáv boli založené na množstve myšlienok. Najdôležitejšie sú:
1. Charakter človeka sa formuje pomerne skoro v ontogenéze a počas zvyšku jeho života sa prejavuje ako viac-menej stabilný.
2. Tieto kombinácie osobnostných znakov, ktoré sú súčasťou osobnosti, nie sú náhodné. Tvoria jasne rozlíšiteľné, umožňujúce identifikovať a budovať typológiu znakov.
3. Väčšina ľudí podľa tejto typológie môže byť rozdelená do skupín.
Existuje niekoľko klasifikácií znakov, ktoré sú založené hlavne na popisoch charakteristických znakov. Jedným z nich patrí aj známy domáci psychiatr A.E. Ličko. Táto klasifikácia je založená na pozorovaní adolescentov.

2. Zdôraznenie znakov ako extrémny variant normy

Zvýraznenie charakteru podľa A.E. Lichko, je nadmerné posilnenie jednotlivých znakov charakteru, v ktorých abnormality v psychológii a ľudskom správaní, ktoré hraničia s patológiou, neprekračujú hranice normy. Takéto akcentácie ako dočasné stavy psychiky sú najčastejšie pozorované v období dospievania a ranej dospievania.
Mladiství zvýraznenie typu znaku závisí na mnohých faktoroch - najmä porúch správania prechodných ( "pubertálnych krízou"), akútna emočných reakcií a neuróz (s ohľadom na ich obrazu, a pokiaľ ide o ich základné príčiny). Typ zvýraznenia tiež do značnej miery určuje postoj dospievajúcej k somatickým ochoreniam, najmä dlhšie. Zdôraznenie charakteru pôsobí ako dôležitý faktor na pozadí endogénnych duševných ochorení a ako faktor predisponujúci k reaktívnym neuropsychiatrickým poruchám. S typom zdôrazňovania charakteru je potrebné brať do úvahy vývoj rehabilitačných programov pre adolescentov. Tento typ slúži ako jeden z hlavných smerov pre lekárske a psychologické odporúčania, pre poradenstvo v oblasti budúcej profesie a zamestnania a druhý je veľmi dôležitý pre udržateľné sociálne prispôsobenie. Znalosť typu zvýraznenia postavenia je dôležitá pri navrhovaní psychoterapeutických programov za účelom najefektívnejšieho využitia rôznych druhov psychoterapie (individuálne alebo skupinové, diskusia, smernica atď.).
Typ zvýraznenia poukazuje na slabé miesta charakteru a umožňuje predvídať faktory, ktoré môžu spôsobiť psychogénne reakcie vedúce k disadaptácii - čím sa otvára vyhliadky na psychoprofylaxiu.
Zvyčajne sa počas obdobia formovania charakteru rozvíjajú akcentácie a vyhladzujú sa s rastom osoby. Charakter charakteru v zdôrazňovaní sa nemôže prejavovať neustále, ale iba v niektorých situáciách, v určitom prostredí a takmer v normálnych podmienkach takmer nenarozený. Sociálna neprípustnosť pri zdôrazňovaní je úplne chýba alebo má krátku životnosť.
V závislosti od stupňa vyjadrovania, dva stupne zdôraznenie charakteru: zjavné a skryté.
Výrazné zdôraznenie. Tento stupeň zdôraznenia sa týka extrémnych variantov normy. Vyznačuje sa prítomnosťou pomerne trvalých znakov určitého charakteru. Vyjadrenie znakov určitého typu nebráni možnosti uspokojivej sociálnej adaptácie. Obsadená pozícia zvyčajne zodpovedá schopnostiam a príležitostiam. V dospievaní sa charakterové znaky často ostria a pri pôsobení psychogénnych faktorov, ktoré sa zaoberajú "najmenším miestom rezistencie", môžu nastať dočasné adaptačné poruchy a odchýlky v správaní. Pri pestovaní sú vlastnosti znaku dostatočne výrazné, ale sú kompenzované a zvyčajne neovplyvňujú adaptáciu.
Skryté zvýraznenie. Tento stupeň by sa zjavne nemal pripísať extrémnym, ale normálnym variantom normy. V bežných, obvyklých podmienkach sú znaky určitého typu charakteru slabo vyjadrené alebo sa vôbec neuvádzajú. Vlastnosti tohto typu sa však môžu niekedy neočakávane objaviť pod vplyvom týchto situácií a mentálnych traum, ktoré zvyšujú nároky na "miesto najmenšieho odporu".
Tam je dve klasifikácie typy zdôrazňovania - prvý navrhnutý K. Leonhardom (1968) a druhý A.E. Licko (1977). Porovnanie týchto klasifikácií je uvedené v prílohe č. 2.

3. Druhy zvýraznenia povahy adolescentov A.E. Ličko

Napriek vzácnosti čistých typov a prevahe zmiešaných foriem, nasledujú hlavné typy zvýraznenia znakov:
1) labilný - výrazná zmena nálady v závislosti od situácie;
2) cykloidné - sklon k prudkej zmene nálady v závislosti od vonkajšej situácie;
3) astenické - úzkosť, nerozhodnosť, rýchla únava, podráždenosť, sklon k depresii;
4) plachý (citlivý) typ - plachosť, plachosť, zvýšená dohľadnosť, tendencia zažívať pocity podradnosti;
5) psychasthenic - vysoká úzkosť, podozrievavosť, nerozhodnosť, sklon k introspekcii, neustále pochybnosti a úvahy, tendencia k formovaniu rituálnych činností;
6) schizoidná - izolácia, izolácia, ťažkosti pri nadviazaní kontaktov (pozri extraversion - introversion), emočný chlad, prejavujúci sa v neprítomnosti súcitu (pozri sympatie) nedostatok intuície v procese komunikácie;
7) neuvízly (paranoidný) - zvýšená podráždenosť, pretrvávanie negatívnych vplyvov, bolestivý odpor, podozrenie, zvýšená ambícia;
8) epileptoid - nedostatočná ovládateľnosť, impulzívne správanie, intolerancia, tendencia k nebezpečným spôsobom melancholický nálade sa hromadia agresie, ktoré sa prejavujú v podobe zlosť a zlosť útoky (niekedy s prvkami závažnosti) konfliktu, viskozita myslenie, nadmerné nepriame reči, presnosť;
9) demonštratívny (Hysteroid) - výraznejší tendenciu vytesniť nepríjemné tému faktov a udalostí, ku lži, fantázia a predstierania použiť na vyvolanie pozornosti k sebe, vyznačujúci sa tým, nedostatok súcitu, dobrodružný, márnivosti, "útek do choroby" s neuspokojené potreby pre získanie uznania;
10) hyperthymic - neustále optimistická nálada, smäd po aktivite s tendenciou rozptýliť sa, neskončiť, zvýšenú talkativosť (skok myslenia);
11) distimny, naopak, prevalencia nízkej nálady je extrémna závažnosť, zodpovednosť, sústredenie na tmavé a smutné aspekty života, sklon k depresii, nedostatok aktivity;
12) nestály (extravertovaný) typ - sklon ľahko ovplyvňovať iní, neustále hľadanie nových dojmov, spoločnosti, schopnosť ľahko nadviazať kontakty, ktoré sú však povrchné;
13) konformný - nadmerná podriadenosť a závislosť od názorov iných, nedostatok kritiky a iniciatívy, tendencia ku konzervatívnosti.

4. Vývoj a transformácia charakteristických akcentácií

Vo vývoji charakteristických akcentácií možno rozlíšiť dve skupiny dynamické zmeny:
Prvá skupina - ide o prechodné, prechodné zmeny. Sú rovnaké vo forme ako v psychopatii.
1) akútne afektívne reakcie:
a) Intrapunitné reakcie predstavujú vplyv vypúšťania by autoaggression - použitím poškodenie sám pokus o samovraždu, vyrobený sebapoškodzovania rôznymi spôsobmi (zúfalé bezohľadného správania s nevyhnutnými nepríjemnými dôsledkami pre seba, poškodenie osobných vecí, a podobne). Najčastejšie sa tento typ reakcie nastane, keď dva zdanlivo diametrálne odlišné typy skladov zvýraznenie citlivé a epileptoid.
b) Extrapunitné reakcie naznačujú vypúšťanie vplyvu agresiou na životné prostredie - útok na páchateľa alebo "odstránenie hnevu" na náhodné osoby alebo predmety, ktoré spadajú pod rameno. Najčastejšie sa tento typ reakcie prejavuje s hypertenzívnymi, labilnými a epileptoidnými akcentáciami.
c) Imunitná odpoveď sa prejavuje v tom, že postih je vyčerpaný bezohľadným únikom z afektívnej situácie, hoci tento let túto situáciu nesprávne a často ju ešte zhoršuje. Tento typ reakcie je bežnejší ako pri nestabilných, tak aj schizoidných zvýrazneniach.
g) Demonštračné reakcie, Ak je vplyv sa odvádza v "výkon", v predvádzať násilné scény, k obrazu pokusy o samovraždu, a tak ďalej. Č. Tento typ reakcie je veľmi charakteristické hysteroid zvýraznenie, ale môže sa objaviť aj epiliptoidnoy a labilná.
2) prechodné psychosomatické abnormality ("pubertalné behaviorálne krízy").
a) kriminalita, to znamená v priestupkoch a menej závažných trestných činoch, ktoré dosahujú trestný čin;
b) správanie toxikománov, to znamená v snahe získať stav intoxikácie, eufórie alebo iné nezvyčajné pocity piť alkohol alebo iné omamné látky;
c) utečencov z domu, a nepríjemnosť;
g) prechodné sexuálne odchýlky (skorý sexuálny život, prechodná dospievajúca homosexualita atď.).
3) vývoj na pozadí zdôrazňovania povahy rôznych psychogénnych psychiatrických porúch - neurózy, depresie trysiek atď. V tomto prípade však už nie je obmedzená na "dynamiku zvýraznení"; dochádza k prechodu na kvalitatívne novú úroveň - vývoj choroby.
Do druhej skupiny Dynamické zmeny v charakteristických akcentáciách patria k jeho relatívne pretrvávajúcim zmenám. Môžu mať niekoľko typov:
1. Prechod "explicitného" zdôraznenia na latentný, latentný. Pod vplyvom pestovania a akumulácie životných skúseností sa zdokonaľujú charakteristické znaky a vyrovnávajú.
2. Formácia na základe charakteristických akcentácií pod vplyvom priaznivých podmienok prostredia psychopatického vývoja, dosiahnutie úrovne patologického prostredia ("okrajové psychopatie", podľa OV Kerbikova). K tomu je zvyčajne potrebné kombinovať niekoľko faktorov:
- Prítomnosť pôvodného zdôrazňovania charakteru,
- nepriaznivé environmentálne podmienky by mali byť také, aby sa špecificky riešili na "miesto s najmenším odporom" tohto typu zdôrazňovania,
- ich činnosť by mala byť dosť dlhá a čo je najdôležitejšie,
- musí spadať na vek kritický pre formovanie tohto typu zvýraznenia.
3. Transformácia typov charakteristických akcentácií je jedným z hlavných javov ich vekovej dynamiky. Podstatou týchto premien je zvyčajne pridanie funkcií blízkych, zlučiteľných s prvým, typu a dokonca aj to, že vlastnosti týchto transformácií sa stávajú dominantnými. Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov, vlastnosti jedného z nich sa môžu dostať do popredia, ktoré úplne zakrývajú rysy druhého.
Transformácia typov je možná len podľa určitých zákonitostí - len v smere kĺbov. Nikdy nebolo nutné vidieť transformáciu hypertenzného typu na schizoidnú, labilnú - na epileptoid alebo na vrstvenie nestabilných typov do psychasthenického alebo senzorického základu.
Mocný transformačný faktorom je dlhodobé nepriaznivé sociálne a psychologické vplyvy, ako teenager, t. E. Počas formovanie väčšiny typov charakteru. Najprv zahŕňajú rôzne druhy nesprávneho vzdelávania. Je možné poukázať na nasledovné: 1) hypoprotekcia, ktorá dosiahla extrémny stupeň zanedbania; 2) špeciálny druh gipoprotektsii opísal AA Vdovichenko nazýva prehliada gipoprotektsiya keď rodičia dávajú teenager sám, bez toho by v skutočnosti starať o jeho správaní, ale na začiatku, a to aj pochybenia trestných činov v každom prípade ju chránil, odstránenie všetkých poplatkov, sa snaží všetkými prostriedkami na prepustenie od trestu atď.; 3) dominantná hyperprotekcia ("hyperopecia"); 4) giperprotektsiya vyžíva v krajných úsekoch vzdelávania "idolu rodiny"; 5) emocionálne odmietnutie, v extrémnych prípadoch dosiahol stupeň šikanovanie a ponižovanie (vzdelávanie typu "Popoluška"); 6) vzdelávanie v podmienkach vážnych vzťahov; 7) v podmienkach zvýšenej morálnej zodpovednosti; 8) v podmienkach "kultu choroby".
Vzťah medzi charakteristickými znakmi a typmi rodinného vzdelávania je uvedený v prílohe č.

Seminárska lekcia

cieľ - štúdium pojmu "zdôraznenie charakteru" ako extrémnej verzie normy.
Základné pojmy: znak, zdôraznenie (labilný, cycloid, slabosť, plachá, psychasthenic, schizoidná, prilepené epileptoid demonštratívny, hyperthymic, distimny, nestabilné, konformný)

1. Definícia pojmov "charakter" a "zvýraznenie charakteru" v psychológii.
2. Klasifikácia znakových zvýraznení.
3. Psychologické traumy, ktoré spôsobujú odchýlky vo vývoji osobnosti a správania adolescentov.
4. Charakteristické znaky každého typu zvýraznenia.
5. Dôvody premeny charakteristických znakov.

Úlohy.
I.

1. Premýšľajte o tom, ako súvisia pojmy "charakter" a "zvýraznenie charakteru". Vykonajte porovnávaciu analýzu (zvýraznite všeobecné a odlišné v týchto pojmoch).
2. Študovať materiál obsiahnutý v prednáškach. Zo zdrojov, ktoré máte k dispozícii, napíšte definície základných konceptov kurzu, zadefinujte ich hierarchiu a vzťah.
3. Porovnajte klasifikácie C. Leonhard a A.E. Ličko. Vyjadrite svoj názor (klady a zápory) pre každú z klasifikácií.
4. Použite zdroje, ktoré máte k dispozícii, aby ste sa dozvedeli viac o každom type zvýraznenia znakov.

1. Príprava správ na tému "Typ zvýraznenej osobnosti podľa K. Leonharda".
2. Príprava správy na "Typy zvýraznenia znakov podľa AE Licko".
3. Pripravte si správu na tému "Psychologické portréty ľudí s rôznymi charakteristickými znakmi."
4. Nájdite testovací materiál na určenie zvýraznenia znakov. Vyberte najvhodnejšiu možnosť.
Metodické odporúčania pre plnenie úloh.
Pri práci na téme 4 musíte zvládnuť koncepčný prístroj (na to musíte dokončiť úlohy skupiny I). Nájdite základné pojmy témy v zdrojoch, ktoré máte k dispozícii, prečítajte si ich znenie, napíšte tie, ktoré úplne nerozumiete a nepotrebujete pracovať.
Pokúste sa zistiť konkrétny test na určenie typu zvýraznenia, venujte osobitnú pozornosť spracovaniu výsledkov testov. Nájdite úplný opis každého typu zvýraznenia postavy. Vysvetlite, prečo musí učiteľ alebo psychológ poznať typy charakteristických akcentácií. Budú tieto znalosti užitočné pri praktickej práci s dospievajúcimi a ich rodinami?

5 Aké sú dôvody premeny charakteristických akcentácií?

Druh nesprávneho vzdelania

Hyperprotekcia, dominantná hyperprotekcia

Hyperprotekcia, emocionálne odmietnutie

Zvýšená zodpovednosť, dominantná hyperprotekcia

Pevný vzťah, odmieta hyperprotekciu

Pandering hyperprotection ("idol rodiny")

1. Je možné tvrdiť, že zdôrazňovanie charakteru je patológia jeho vývoja?

2. Aký typ klasifikácie akcentácie viete?

3. Uveďte skupiny dynamických zmien vo vývoji akcentácií.

4. Aké typy akcentov viete?

Ak chcete pokračovať v sťahovaní, musíte obrázok zbierať:

Vývoj a transformácia charakteristických akcentácií

Vo vývoji charakteristických akcentácií možno rozlíšiť dve skupiny dynamických zmien.

Prvou skupinou sú prechodné, prechodné zmeny. Sú rovnaké vo forme ako v psychopatii. Sú charakterizované:

1. Akútne afektívne reakcie:

a) intrapunické reakcie predstavujú vplyv vypúšťania by autoaggression - použitím poškodenie sám pokus o samovraždu, vyrobený sebapoškodzovania rôznymi spôsobmi (zúfalé bezohľadného správania s nevyhnutnými nepríjemnými dôsledkami pre seba, poškodenie osobných vecí, atď...). Najčastejšie sa tento typ reakcie nastane, keď dva zdanlivo diametrálne opačné povahových typov accentuations - Citlivá a epileptoid;

b) extrapunitná reakcia naznačujú vypustenie vplyvu agresiou na životné prostredie - útok na zneužívajúcich, "odstránenie zlomyseľnosti" na náhodných osobách alebo tých, ktoré spadajú pod rameno. Najčastejšie sa tento typ reakcie prejavuje pri hypertenzívnych, labilných a epileptoidných zvýrazneniach;

c) imunitnú odpoveď To sa prejavuje v tom, že vplyv je vypúšťaná do bezohľadným letu z affektogennoy situáciu, aj keď to letové neopravil situácie, a niekedy dokonca zhoršuje. Tento typ reakcie je častejší v nestabilných, ako aj schizoidných zvýrazneniach;

g) demonštračné reakcie, Ak je vplyv sa odvádza v "výkon", turbulentné-prehrávanie scén obrazové pokusy o samovraždu, a tak ďalej. Č. Tento typ reakcie je veľmi charakteristické pre hysteroid zdôraznenie, ale môže sa objaviť aj epileptoid a labilná.

2. Prechodné psychické poruchy správania ("pubertačné behaviorálne krízy"):

a) kriminalita, tj priestupky a drobné trestné činy, ktoré dosahujú trestný čin;

b) správanie toxikománov, to je túžba dostať sa pod vplyvom alkoholu alebo iných intoxikantov, eufórie alebo iných neobvyklých pocitov;

c) utečencov z domu a nepríjemnosť;

g) prechodné sexuálne odchýlky (skorý sexuálny život, prechodná dospievajúca homosexualita atď.).

3. Vývoj na pozadí zdôrazňovania povahy rôznych psychogénnych psychiatrických porúch - neurózy, depresie trysiek atď. Ale v tomto prípade už nie je záležitosť obmedzená na "dynamiku akcentácií"; dochádza k prechodu na kvalitatívne novú úroveň - vývoj choroby.

K druhej skupine dynamických zmien v rámci charakteristických akcentácií patria jeho pomerne pretrvávajúce zmeny. Môžu mať niekoľko typov.

1. Prechod "explicitného" zdôraznenia na latentný, latentný. Pod vplyvom vyrastania a hromadenia životných skúseností sú zdokonalené charakterové vlastnosti vyhladené, kompenzované.

2. Tvorba na základe charakteristických akcentácií pod vplyvom priaznivých podmienok prostredia psychopatického vývoja dosahujúca úroveň patologického prostredia ("okrajové psychopatie", podľa OV Kerbikova). K tomu je zvyčajne potrebné kombinovať niekoľko faktorov:

- prítomnosť pôvodného zdôraznenia znaku,

- nepriaznivé environmentálne podmienky by mali byť také, aby sa zaoberali presne "miestom najmenšieho odporu" tohto typu zdôrazňovania;

- ich činnosť by mala byť dostatočne dlhá a, čo je najdôležitejšie, mala by spadať na vek kritický pre formovanie tohto typu zvýraznenia.

3. Transformácia typov charakteristických akcentácií je jedným z hlavných javov ich vekovej dynamiky. Podstatou týchto premien je zvyčajne pridanie funkcií blízkych, zlučiteľných s prvým, typu a dokonca aj to, že vlastnosti týchto transformácií sa stávajú dominantnými.

Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov, vlastnosti jedného z nich sa môžu dostať do popredia, ktoré úplne zakrývajú rysy druhého.

Transformácia typov je možná iba podľa určitých zákonitostí - výlučne v smere kĺbových typov. Nikdy nebolo nutné vidieť transformáciu hypertenzného typu na schizoidnú, labilnú - na epileptoid alebo na vrstvenie nestabilných typov do psychasthenického alebo senzorického základu.

Mocný transformačný faktorom je dlhodobé nepriaznivé sociálne a psychologické vplyvy, ako teenager, t. E. Počas formovanie väčšiny typov charakteru. Najprv zahŕňajú rôzne druhy nesprávneho vzdelávania. Môžete zadať nasledovné:

1) hypoprotekcia, ktorá dosiahla extrémny stupeň zanedbávania;

2) špeciálny druh hypoprotekcie opísaný v A.A. Vdovichenko volal prehliada gipoprotektsiya keď rodičia dávajú teenager sám, bez toho by v skutočnosti starať o jeho správaní, ale na začiatku, a to aj pochybenia trestných činov v každom prípade ju chránil, odstránenie všetkých poplatkov, hľadajú akékoľvek prostriedky oslobodiť od trestu, a tak ďalej Etc..

3) dominantná hyperprotekcia (hyperopecia);

4) podráždenie hyperprotekcie, ktorá v extrémnej časti dosahuje výchovu "idolu rodiny";

5) emocionálne odmietnutie, v extrémnych prípadoch dosiahnutie stupňa liečenia a ponižovania (vzdelanie typu "Popoluška");

6) vzdelávanie v podmienkach vážnych vzťahov;

7) vzdelávanie v podmienkach zvýšenej morálnej zodpovednosti;

8) vzdelávanie v podmienkach "kultu choroby".

Vzťah medzi charakteristickými znakmi a typmi rodinného vzdelávania je uvedený v dodatku. 3.

Úlohy na samostatnú prácu na túto tému

"Zdôraznenie znaku"

1. Definujte pojmy "charakter" a "zvýraznenie charakteru" v psychológii.

2. Zvážte klasifikáciu znakových zvýraznení.

3. Aké psychologické traumy spôsobujú odchýlky vo vývoji osobnosti a správania adolescentov?

4. Rozšírte charakteristiky každého typu zvýraznenia.

5. Aké sú dôvody premeny charakteristických akcentácií?

6. Premýšľajte o tom, ako súvisia pojmy "charakter" a "zvýraznenie charakteru". Vykonajte porovnávaciu analýzu (zvýraznite všeobecné a odlišné v týchto pojmoch).

7. Študovať materiál obsiahnutý v prednáške. Zo zdrojov, ktoré máte k dispozícii, napíšte definície základných konceptov kurzu, zadefinujte ich hierarchiu a vzťah.

8. Porovnajte klasifikácie navrhované C. Leonhardom a A.E. Ličko. Vyjadrite svoj názor (argumenty "pre" a "proti") pre každú z klasifikácií.

9. Použite zdroje, ktoré máte k dispozícii, aby ste sa dozvedeli viac o každom type zvýraznenia postavy.

10. Pripravte si správu na tému "Typ zvýraznenej osobnosti (podľa K. Leonharda)".

11. Pripravte si správu na tému "Typy zvýraznenia znakov (podľa AE Licko)".

12. Pripravte si správu na tému "Psychologické portréty ľudí s rôznymi typmi zvýraznenia postavy".

13. Nájdite testovací materiál na určenie zvýraznenia postavy. Vyberte najvhodnejšiu možnosť.

Teoretické základy znakových znakov (strana 2 z 5)

V niektorých prípadoch môžu vlastnosti novo nadobudnutých akcentácií dokonca dominovať hlavnej, niekedy znaky jedného zvýraznenia môžu "premiestňovať", "obskurovať" znaky iných zdôraznení.

1.2 ZÁSADY VZNIKU PRÍSTUPOV ZA DYNAMIKU

Na základe systematiky tvorby psychopatií PB Gannushkina je možné systematizovať faktory ovplyvňujúce výskyt a vývoj charakteristických nárastov u adolescentov a v budúcnosti aj vznik psychopatií. Medzi biologickými faktormi vedúcimi k zvýrazneniu charakteru sú: akcie prenatálnych, pôrodných a raných postnatálnych zranení na mozgu, ktoré sa tvoria v skorom ontogene. Takáto škodlivosť sa dá pripísať závažnej gravidite, poraneniu pri pôrode, intrauterinným a skorým mozgovým infekciám, závažným oslabujúcim somatickým ochoreniam. Nepriaznivá dedičnosť, ktorá zahŕňa určitý typ HND, alkoholizmus rodičov, predurčujúci typ zvýraznenia charakteru. Organické poškodenie mozgu, t. kraniocerebrálna trauma, mozgové infekcie a podobne.

"Kríza u puberty" spôsobená nerovnomerným vývojom kardiovaskulárneho a muskuloskeletálneho systému, zaťažená fyzickou pohodou, zvýšená aktivita endokrinného systému a "hormonálna búrka".

Sociálno-psychologické faktory zahŕňajú: porušenie výchovy adolescentov v rodine. Vplyv rodinného prostredia na utváranie osobnosti je najdôležitejší vzhľadom k tomu, že rodina je základná sociálna inštitúcia socializácie lichnosti.Shkolnuyu neprispôsobivosť. V dospievaní, klesajúci záujem o štúdium v ​​dôsledku zmien v prednom druhu činnosti (podľa veku periodizácia teórie DB Elkonin). V psychológii sa snažili izolovať špecifické školské ťažkosti. Z hľadiska jedného z výskumníkov tohto problému D.Skotta, "... povaha neprispôsobivosť dieťaťa v škole možno identifikovať podľa tvaru narušené správanie, teda stavu depresie, úzkosti a prejavy nepriateľstva voči dospelých a rovesníkov, v závislosti od stupňa emocionálny stres, o odchýlkach vo fyzickom, duševnom a sexuálnom vývoji, ako aj prejavoch asociality pod vplyvom nepriaznivých environmentálnych podmienok. "

Dospievajúca kríza. V 12-14 rokoch psychologického vývoja nastáva obrat - "dospievajúca kríza". Toto je vrchol "prechodného obdobia od detstva až po dospelosť". Podľa E. Ericksona existuje "kríza identity - dezintegrácia" ja "dieťaťa a začiatok syntézy nového dospelého" ja ". V tomto období sa proces poznania samého udeľuje všestrannej hodnote. Tento proces, a nie faktory životného prostredia, sa považujú za primárny zdroj všetkých ťažkostí všetkých porúch u adolescentov. Rozvíjajú sebapoznanie, túžbu po sebapoškodzovaní; Nie sú spokojní s postojom k sebe

deti, čo vedie k afektívnym výbuchom a konfliktom, ktoré môžu byť medziľudské alebo intrapersonálne.

Mentálna trauma. Psychosociálne neprispôsobivosť môže spôsobiť určité mentálne stavy, vyvolali rôznymi traumatickými okolnosťami (s konfliktami rodičom, priateľom, učitelia, nekontrolované emocionálneho stavu vyvolanom lásky, skúsenosť rodinných porúch, atď.).

Dve hlavné skupiny dynamických zmien sa dajú odlíšiť pod diakritickými znakmi.

Prvou skupinou sú prechodné, prechodné zmeny. V skutočnosti sú rovnaké vo forme ako v psychopatii. V prvom rade medzi nimi sú akútne afektívne reakcie.

Existuje niekoľko typov akútnych afektívnych reakcií. Intrapunitné reakcie sú vypúšťanie postihnutia autoagresiou - sebapoškodenie, pokus o samovraždu, sebapoškodenie rôznymi spôsobmi.

Najčastejšie sa vyskytuje tento typ reakcie, keď sa dvaja zdanlivo diametrálne opačné povahových typov accentuations - citlivá a epileptoid. Ekstrapunitivnye reakcie zahŕňajú vypúšťanie ovplyvniť prostredníctvom agresie na okolie - útok na páchateľa alebo "pokus uzavrieť hnev" v náhodných tvárou alebo padla do rúk predmety. Najčastejšie sa tento typ reakcie prejavuje s hypertenzívnymi, labilnými a epileptoidnými akcentáciami. Nápadné reakcia, keď je vplyv je vypúšťaná do "Play" v hraní násilných scén v obraze pokusy o samovraždu, a tak ďalej. N. Tento typ reakcie je veľmi charakteristický pre hysteroid zdôraznenie, ale môže sa objaviť aj epileptoid a labilná. Immunitivnaya reakcia sa prejavuje v tom, že vplyv je vypúšťaná do bezohľadným letu z affektogennoy situáciu, aj keď to letové nemal túto situáciu napraviť, a často veľmi zlé zákruty. Tento typ reakcie je bežnejší ako pri nestabilných, tak aj schizoidných zvýrazneniach.

Ďalším typom prechodných zmien s charakteristickými prízvukami, najvýraznejšími v dospievaní, sú prechodné poruchy správania psychopatov (behaviorálne krízy v puberte). Následné štúdie ukazujú, že ak sa tieto poruchy správania vyskytnú na pozadí zvýraznenia charakteru, potom 80% dospelej populácie má uspokojivú sociálnu adaptáciu. Predpoveď však závisí od typu zvýraznenia. Najpriaznivejšia predikcia hypertenznej akcentácie (86% dobrej adaptácie), najmenej - s nestabilnou (iba 17%).

Prechodné poruchy správania sa môžu prejaviť vo forme: delikvencie; súčasné sykomanické správanie, t.j. v snahe dostať sa pod vplyvom opojnosti, eufórie alebo iných nezvyčajných pocitov piť alkohol alebo iné omamné látky; útek z domova a nepríjemnosť; prechodné sexuálne odchýlky (skorý sexuálny život, promiskuita, prechodná dospievajúca homosexualita atď.). Všetky tieto prejavy prechodných porúch správania sú opísané skôr.

A konečne, iný typ prechodových zmien zdôraznenie charakteru - tento vývoj na pozadí rôznych psychogénne duševných porúch - neuróz, reaktívne depresie, atď. Ale v tomto prípade už nie je obmedzený "zvýraznenie dynamika": tam je prechod na kvalitatívne novú úroveň -.. vývoj choroby.

K druhej skupine dynamických zmien v rámci charakteristických akcentácií patria jeho pomerne pretrvávajúce zmeny. Môžu mať niekoľko typov. Prechod "explicitného" zdôraznenia na latentný, latentný. Pod vplyvom vyrastania a hromadenia životných skúseností sú zdokonalené charakterové vlastnosti vyhladené, kompenzované.

Napriek tomu s latentným zvýraznením pod vplyvom niektorých psychogénnych faktorov, konkrétne tých, ktoré sú určené pre "slabé spojenie"

v psychopatii sa môže vyskytnúť niečo podobné dekompenzácii. Útvar na základe charakteru accentuations za nepriaznivých podmienok psychopatického vývoja a dosiahol úroveň patológie média ( "okrajové psychopatie" v OV Kerbikov). Preto je zvyčajne potrebný kombinovaný účinok viacerých faktorov: prítomnosť prvotného zdôraznenia znakov; nepriaznivé environmentálne podmienky by mali byť také, aby sa špecificky zaoberali "miestom najmenšieho odporu" tohto typu zdôrazňovania; ich činnosť by mala byť dostatočne dlhá a čo je najdôležitejšia; musí spadať na vek kritický pre formovanie tohto typu zvýraznenia. To je vek pre schizoidná detstva, pre psihoastenika - prvej triedy, pre väčšinu ostatných typov - rôzne obdobia dospievania (11-13 rokov, 16-17 rokov neudržateľný mať citlivý typ). Iba s typom paranoja je starší vek - 30-40 rokov - obdobie vysokej sociálnej aktivity kritické.

Transformácia typov charakteristických akcentácií je jedným z hlavných javov ich vekovej dynamiky. Podstatou týchto premien je zvyčajne pridanie funkcií blízkych, zlučiteľných s prvým, typu a dokonca aj to, že vlastnosti týchto transformácií sa stávajú dominantnými. Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov, vlastnosti jedného z nich sa môžu dostať do popredia, ktoré úplne zakrývajú rysy druhého. Toto platí pre obidva typy zmiešaných typov, ktoré sme opísali: stredný aj "amalgámový". Transformácia typov je možná len podľa určitých zákonitostí - len v smere kĺbov. Nikdy nebolo nutné vidieť transformáciu hypertenzného typu na schizoidnú, labilnú - na epileptoid alebo na vrstvenie nestabilných typov do psychasthenického alebo citlivého základu.

Transformácia typov akcentácií s vekom môže byť spôsobená ako endogénnymi zákonitosťami, tak exogénnymi faktormi - biologickými a najmä sociálno-psychologickými.

Príkladom endogénnej transformácie môže byť transformácia niektorých hypertenzov v post-adolescentnom veku (18 až 19 rokov) na cykloidný typ. Po prvé, na pozadí konštantnej až do tejto hyper-tyminess, sa objavujú krátke subdepresívne fázy. Potom je cykloid načrtnutý ešte jasnejšie.

Príkladom rôznych druhov transformácie zvýraznenie pod vplyvom exogénne biologického faktora je akvizícia, afektívne labilita ( "easy k výbuchu, ale rýchlo slabnúť") ako vedúci charakterové rysy, aby gipertimnye, labilný, asthenoneurotic, hysteroid typy zvýraznenie splatnosti sťahovali v dospievaní a ranej dospelosti pľúc, ale opakované zranenia hlavy.

Prednášky na tému: Zvýraznenie znakov

Máte čas využiť zľavy až do 50% pre kurzy "Info"

5 otázka: aké sú dôvody pre transformáciu charakteristických akcentácií?

Transformácia typov charakteristických akcentácií je jedným z hlavných javov ich vekovej dynamiky. Podstata týchto transformácií je zvyčajne pripevňovanie prvkov blízkych, zlučiteľných s prvým, typom a dokonca aj to, že sa vlastnosti dominantného. Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov, vlastnosti jedného z nich sa môžu dostať do popredia, ktoré úplne zakrývajú rysy druhého.

Stredné typy sú spôsobené endogénnymi faktormi a prípadne vývojovými prvkami v ranom detstve.

Typy amalgámov Formoval sa ako stratifikácia znakov nového typu na endogénnom jadre prvého. Tieto stratifikácie sú spôsobené dlhodobo pôsobiacimi psychogénnymi faktormi, napríklad nesprávnym vzdelávaním. Takže v dôsledku zanedbania alebo giperprotektsiya vo vzdelávaní nestabilných zvláštnosťou typu môžu byť vrstvené na gipertimnye, konformný, epileptický a menej na labilné či schizoidná jadra. Keď sa vychováva v prostredí "rodín idolov" (zhovievavá hyperprotekcia), hysterické znaky sú ľahko vrstvené na základe labilného alebo hypertenzného typu.

Transformácia typov je možná len podľa určitých zákonitostí - len v smere kĺbov.

Transformácia typov akcentácií s vekom môže byť spôsobená ako endogénnymi zákonitosťami, tak exogénnymi faktormi - biologickými a najmä sociálno-psychologickými.

Príkladom endogénnej transformácie môže byť transformácia niektorých hypertenzov v post-adolescentnom veku (18 až 19 rokov) na cykloidný typ. Po prvé, na pozadí konštantnej až do tejto hypertenzie sa objavujú krátke subdepresívne fázy. Potom je cyklicita načrtnutá ešte jasnejšie.

Príklad transformácie typov zvýraznenia pod vplyvom exogénnych biologických faktorov je príbuzenstvo, afektívna labilita ( "Explode ľahko, ale rýchlo slabnúť") ako predné charakterových čŕt pre gipertimnye, labilný, asthenoneurotic, hysteroid typy zvýraznenie splatnosti sťahovali v dospievaní a mladom veku pľúc, ale opakovaná poranenia hlavy.

Výkonným transformačným faktorom sú dlhodobo nepriaznivé sociálne a psychologické vplyvy v dospievaní, to znamená, v období tvorby väčšiny typov charakteru. Najprv zahŕňajú rôzne druhy nesprávneho vzdelávania.

Tvorba na povahe pôdy accentuations za nepriaznivých podmienok psychopatické vývoj a dosiahol úroveň patológie média ( "hrany Psychopath" na OV Kerbikov) zvyčajne dochádza, keď je kombinovaný účinok niekoľkých faktorov:

1) prítomnosť pôvodného zdôrazňovania charakteru,

2) nepriaznivé podmienky prostredia by mali byť také, aby sa zaoberali špecificky "miestom najnižšej odolnosti" tohto typu zvýraznenia,

3), ich činnosť by mala byť dostatočne dlhá a čo je najdôležitejšie, musí spadať do veku rozhodujúceho pre formovanie tohto typu zvýraznenia. To je vek pre schizoidná detstva, pre psihoastenika - prvej triedy, pre väčšinu ostatných typov - rôzne obdobia dorastového veku (11-13 rokov, 16-17 rokov neudržateľná v citlivých typu). Iba s typom paranoja je starší vek - 30-40 rokov - obdobie vysokej sociálnej aktivity kritické.

5 Aké sú dôvody premeny charakteristických akcentácií?

asténický - úzkosť, nerozhodnosť, rýchla únava, podráždenosť, sklon k depresii;

plachý (citlivý) typ - plachosť, plachosť, zvýšená dohľadnosť, trend cítiť pocity podradnosti;

psychasthenic - vysoká úzkosť, podozrievavosť, nerozhodnosť, sklon na introspekcia, konštantná pochybnosti

odôvodnenie, tendencia k formovaniu rituálnych akcií;

6) schizoid - izolácia, izolácia, ťažkosti pri nadviazaní kontaktov (pozri extraversion-introversion), emočný chlad, prejavujúci sa v neprítomnosti súcitu (pozri sympatie), nedostatok intuície v procese komunikácie;

(paranoidný) - zvýšená podráždenosť, pretrvávanie negatívnych vplyvov, bolestivý odpor, podozrenie, zvýšená ambícia;

8) epileptoid - neadekvátna ovládateľnosť, impulzívne správanie, neznášanlivosti, tendencia k nebezpečným chmúrna HA štruktúra hromadia agresie, ktoré sa prejavujú vo forme hnevu a Rage útokov (niekedy s prvkami závažnosti) konfliktu, viskozita myslenie, nadmerné okolnosť NOSTA reč presnosťou;

9) demonštratívny (Hysteroid) - Ste označený sklon k lisovanie nepríjemné tému faktov a udalostí, na lzhivo- STI fantáziu a predstierania používaný na prilákanie pozornosti na seba cheniya vyznačuje nedostatkom súcitu, dobrodružný, márnivosti, "útek do choroby" v neuspokojená potreba uznania;

10) hypertenzívne - neustále optimistická nálada, smäd po aktivite s tendenciou rozptýliť sa, neskončiť, zvýšenú talkativosť (skok myslenia); distimny - naopak, prevalencia nízkej nálady, extrémna vážnosť, zodpovednosť, zameranie na tmavé a smutné aspekty života, sklon k depresii, nedostatočná aktivita;

nestály (extravertovaný) typ - sklon ľahko ovplyvňovať iní, neustále hľadanie nových dojmov, spoločnosti, schopnosť ľahko nadviazať kontakty, ktoré sú však povrchné;

konformný - nadmerné podriadenosť a závislosť od názorov iných, nedostatok kritiky a iniciatívy, tendencia k konzervatívnosti.

12.3.Vývoj a transformácia charakteristických akcentácií

Pri vývoji prírodných akcentov identifikujú vedci dve skupiny dynamických zmien:

Prvou skupinou sú prechodné, prechodné zmeny. Sú rovnaké vo forme ako v psychopatii.

1. Akútne afektívne reakcie:

• intrapunitačné reakcie predstavujú vplyv vypúšťania by autoaggression - použitím poškodenie sám pokus o samovraždu, sebapoškodzujúce rôznymi spôsobmi (zúfalý neuvážené správanie s nevyhnutnými nepríjemnými dôsledkami pre seba, poškodenie osobných vecí, atď...). Najčastejšie sa tento typ reakcie nastane, keď dve zdanlivo diametrálne odlišné, ale temperament typy accentuations - citlivá a epileptoid;

• extrapunitná reakcia predstavujú oslabenie vplyvu agresiou voči druhým - útok na páchateľa alebo "odstránenie hnevu" na náhodných osobách alebo tých, ktoré spadajú pod rameno. Najčastejšie sa tento typ reakcie prejavuje pri hypertenzívnych, labilných a epileptoidných zvýrazneniach;

• imunitnú odpoveď To sa prejavuje v tom, že vplyv je vypúšťaná nedbajúca affektogennoy únik zo situácie, hoci ide o únik v žiadnom prípade táto situácia nemôže zvládnuť, a často zhoršuje. Tento typ reakcie je častejší v nestabilných, ako aj schizoidných zvýrazneniach;

• demonštračné reakcie, Ak je vplyv sa odvádza v "prehrávať" na hranie násilné scény na obrázku pokusy o samovraždu, a tak ďalej. Č. Tento typ reakcie je veľmi charakteristické pre hysteroid zdôraznenie, ale môže sa objaviť a epi-leptoidnoy a labilná.

2. Prechodné poruchy správania ("behaviorálna kríza v puberte"):

• delinkventnost, tj priestupky a drobné trestné činy, ktoré dosahujú trestný čin;

• Toxicomaniac behavior, to je túžba dostať sa pod vplyvom alkoholu alebo iných intoxikantov, eufórie alebo iných neobvyklých pocitov;

Utečenci z domu, nepríjemnosť;

prechodné sexuálne odchýlky (skorý sexuálny život, adolescentná homosexualita atď.).

3. Vývoj proti zvýrazňovaniu znak rôznych psychogénnych psychiatrických porúch - neurózy, depresie trysiek atď. Ale v tomto prípade už nie je záležitosť obmedzená na "dynamiku zvýraznení"; dochádza k prechodu na kvalitatívne novú úroveň - vývoj choroby.

K druhej skupine dynamických zmien v rámci charakteristických akcentácií patria jeho pomerne pretrvávajúce zmeny. Môžu mať niekoľko typov.

Prechod "výslovného" zdôraznenia na skrytú, latentný. Pod vplyvom vyrastajúcej osoby a v dôsledku zhromažďovania životných skúseností sú zdokonalené osobnostné črty vyrovnané a kompenzované.

Tvorba na základe charakteristických akcentácií pod vplyvom priaznivých podmienok prostredia psychopatického vývoj, dosiahnutie úrovne patologického prostredia ("okrajové psychopatie", podľa OV Kerbikova). Preto je zvyčajne potrebné kombinovať činnosti viacerých faktorov:

prítomnosť pôvodného zdôraznenia znakov;

nepriaznivé environmentálne podmienky by mali byť také, aby sa špecificky zaoberali "miestom najmenšieho odporu" tohto typu zdôrazňovania;

ich účinok by mal byť dostatočne dlhý;

a čo je najdôležitejšie, musí spadať na vek kritický pre formovanie tohto typu zvýraznenia.

3. Transformácia typov charakteristických akcentácií je jedným z hlavných javov ich vekovej dynamiky. Podstata týchto transformácií zvyčajne spočíva v pripojení znakov blízkych, zlučiteľných s predchádzajúcim typom, a dokonca aj v tom, že sa vlastnosti dominantného postoja. Práve naopak, v prípade pôvodne zmiešaných typov, vlastnosti jedného z nich sa môžu dostať do popredia, ktoré úplne zakrývajú rysy druhého. V tomto prípade existuje určitá pravidelnosť: transformácia typu je možná iba v smere kĺbových typov. Ni, keď to nie je nutné vidieť premena hyperthymic schizoidná typ, labilný - v epileptoid alebo vrstvenie má nestabilné typ psychasthenic či citlivé základ.

Transformujúcim faktorom sú dlhodobo nepriaznivé sociálno-psychologické vplyvy v dospievaní, to znamená počas obdobia tvorby väčšiny typov postavy. Najprv zahŕňajú rôzne druhy nesprávneho vzdelávania. Môžete zadať nasledovné:

hypoprotekcia, dosiahnutie extrémneho stupňa zanedbania;

zvláštny druh gipoprotektsii opísal AA Vdovichenko nazýva "vyžíva gipoprotektsiya", keď rodičia dávajú teenager sám, bez toho by v skutočnosti starať o jeho správaní, ale na začiatku pochybenie a dokonca trestným činom všetkým možným spôsobom je chránený, odmieta všetky obvinenia, snažia sa akýmkoľvek spôsobom prepustiť z trestov atď.;

dominantná hyperprotekcia ("hyperopecia");

pôžitok giperprotektsiya, v extrémnej miere dosiahnuť výchovu "idolu rodiny";

emocionálne odmietnutie, v extrémnych prípadoch dosiahnutie terciárneho stupňa a ponižovanie (vzdelávanie podľa typu "Popoluška");

výchova v násilnom vzťahu;

vzdelávanie v podmienkach zvýšenej morálnej zodpovednosti;

vzdelávanie v podmienkach "kult choroby".

Vzťah medzi znakovými zvýrazneniami a typy rodinného vzdelávania sú uvedené v tabuľke. 7.

Je možné tvrdiť, že zdôrazňovanie charakteru je patológia jeho vývoja?

Aký typ akcentačných klasifikácií viete?

Vymenujte skupiny dynamických zmien vo vývoji akcentácií.

Aké typy akcentov viete?

12.4.Materiály pre seminár

Povahové Concepts, zvýraznenie (labilný, cykloidné ny, slabosť, strach, psihasteniche- neba, schizoidná, prilepené epileptoid demonštratívny, ptertimny, distimny, nestabilné, konformný). Metodické Pri práci na tejto téme,

odporúčania na postavenie koncepčného prístroja (to vyžaduje

Vykonať úlohy skupiny I). Nájsť v pre-

základné pojmy témy, oboznámte sa s ich znením, napíšte tie, ktoré úplne nerozumiete a nemusíte pracovať. Pozorne prečítajte a rozoberajte obsah priloženej tabuľky (tabuľka 8).

Definícia pojmov "charakter" a "charakterizácia charakteru" v psychológii.

Klasifikácia znakových zvýraznení.

Psychologické traumy, ktoré spôsobujú odchýlky vo vývoji osobnosti a správania adolescentov.

Charakteristické znaky každého typu zvýraznenia.

Dôvody premeny charakteristických akcentácií.

1. Premýšľajte o tom, ako súvisia pojmy "charakter" a charakter postavy. " Vykonajte porovnávaciu analýzu (zvýraznite všeobecné a odlišné v týchto pojmoch). 2. Študovať materiál obsiahnutý v prednáškach. Z dostupných zdrojov napíšte definície základných konceptov kurzu. stanoviť ich hierarchiu a vzťah.

3. Porovnajte klasifikácie K. Leoigard a AE Licko. Vyjadrite svoj názor (argumenty "pre" a "proti") pre každú z klasifikácií.

4. Použite zdroje, ktoré máte k dispozícii, aby ste si prečítali podrobnejšie všetky typy zvýraznenia znakov.

II. 1. Príprava správ na tému "Typ zvýraznenej osobnosti podľa K. Leonharda".

2. Pripravte si správu na tému "Typy zvýraznenia znakov podľa AE Licko".

3. Pripravte si správu na tému "Psychologické portréty ľudí s rôznymi typmi zdôrazňovania postavy".

4. Nájdite testovací materiál na určenie zvýraznenia znakov. Vyberte najvhodnejšiu možnosť.

III. Pozrite nižšie uvedenú tabuľku: "Psychologická podpora zvýraznených adolescentov" (pozri tabuľku 8).

1. Ivanov N.Ya., Lichko A.E. Patoharakterologichesky diagnostický dotazník pre adolescentov. - M., St. Petersburg., 1994.

Leonhard T. S. Zvýšená osobnosť. - Kyjev, 1981.

Lichko A.E. Teenagerská psychiatria. L.,

4. Lichko A.E. Psychopatia a zvýraznenie charakteru u adolescentov. -

5. Nemoj R.S. Psychológia: V 2 tonách - M, 1995 - T. 1.

6. Ovcharova R.V. Technológie praktického psychologa vzdelávania: Učebnice pre študentov a praktikov. - M., 2000.

Top