logo

REŽIM PREVÁDZKY:

Osobný príjem občanov riaditeľom

16.00-18.00 - pondelok
15.00-17.00 - štvrtok

Prijímanie občanov odborníkmi

8.00-17.00 - po-piatok

Katedra denného pobytu

pre deti predškolského veku
8.00 - 16.00 - pondelok - piatok
skupiny pre deti v školskom veku
9.00 - 12.00; 14.00 - 17.00 - Po-Piatok
skupina "Matka a dieťa" 9.00 - 12.00; 13.00 - 17.00 - pondelok - piatok
OUTPUT:
SOBOTA, NEDEĽA

Riaditeľ 8 (3463) 215-176
Recepcia 8 (3463) 259-482
Soc. oddelenie 8 (3463) 259-468
Účtovníctvo 8 (3463) 259-467
Oddelenie ľudských zdrojov 8 (3463) 215-177

Región Tyumen, okres Nefteyugansk, mesto Poykovský,
6. ulica, budova 4
e-mail: [email protected]

Duševné poruchy. Čo to je?

Duševné poruchy u detí v našich časoch - fenomén tak rozšírený, že málo prekvapení. Stále viac a viac rodičov si uvedomuje také pojmy ako autizmus, hyperaktivita, mentálna retardácia, alalia atď.

Duševné poruchy - vážne narušenie duševného vývoja, v ktorom je predovšetkým schopnosť sociálnej interakcie a správania. Tieto deti majú poruchy duševného vývoja, ku ktorým dochádza v raných štádiách vývoja. Deti s duševnými poruchami majú množstvo špecifických vlastností, ktoré sa prejavujú: v oneskorení v čase a tempe rozvoja; inertnosť, pasivita, označená vo všetkých sférach života dieťaťa; podstatné nedostatočné rozvoj motorických a rečových funkcií; nedostatok kognitívnej aktivity; primatívnosť záujmov, potrieb, motívov; zníženie kognitívneho záujmu; porušovanie emocionálno-volebnej sféry. Stupeň prejavu týchto porúch sa líši od miernych až po hlboké formy.

Čo by malo upozorniť rodičov na dieťa? V prvých dňoch života dieťaťa - nadmerný plač, problémy so spánkom, hypertónia (príliš napäté svaly) a hypotóniu (príliš uvoľnená) - všetky dôvody pre dôkladné vyšetrenie lekárom a následné kroky. Uvažujme o základných porušeniach charakteristických pre deti s duševnými poruchami.

Komunikačné poruchy. Dieťa nie je plne reagovať, nemožno objať a pobozkať, nie pokýval hlavou, nemôžu vyjadriť svoje emócie, nepozerá do očí, vyzerá ďaleko, môže žiarivo úsmevom fotoaparát. Takéto dieťa potrebuje vážnu pomoc. Aké ostatné deti každodenne absorbujú z prostredia, mali by sa deti s komunikačným postihnutím veľa učiť. Samozrejme, čím skôr začne tréning, tým skôr sa zručnosť naučí.

Pohybové poruchy. Ak dieťa neskočí, nemôže zvládnuť kroky, ak je trochu nekoordinované, dávajte pozor na to. Existujú normy vývoja motorov, s ktorými nie je dobré porovnávať.

Senzorické poruchy, tj dysfunkcia vnímania. Dieťa sa môže cítiť nie ako my, akútnejšie (panika sa bojí nahlas zvukov alebo sa dotýka, môže byť selektívne v jedle, reagovať prudšie na zápach atď.). Reakcia na stimul je turbulentná a často sa mýlia s rozmarmi rodičov. V skutočnosti môžu každodenné veci pre nás priniesť skutočné utrpenie dieťaťu. Ale pri takýchto porušeniach môžete úspešne pracovať. Senzorické integračné cvičenia vám pomôžu cítiť vaše telo, znižujú nepríjemné pocity v dôsledku dráždivých faktorov a v dôsledku toho sa nesmú rozptyľovať nepríjemnými pocitmi a získaním užitočných skúseností.

Najťažšou vecou nie je objaviť predpoklady pre duševné problémy u dieťaťa, ale súhlasiť s tým, že sú a potrebujú pomoc.

V našej organizácii, program pracuje na komplexné zdravotné a sociálne, psychologické a pedagogickej pomoci maloletým s poruchami autistického spektra a ďalších duševných porúch "Rain dúhy", ktorý si kladie za cieľ vytvoriť individuálny priestor, pohodlné pre dieťa so špeciálnymi potrebami, rieši používanie metód a techník, ktorých cieľom je rozšírenie bezpečného priestoru pre dieťa.

V rámci programu je poskytovaná pomoc aj pre rodičov, ktorí vychovávajú dieťa s mentálnym postihnutím.

Vo výchove rodičov (matky) špeciálne korekčné a metodické techniky potrebné na vykonávanie tried s problémovým dieťaťom doma zahŕňajú:

- oprava rodičovho chápania problémov jeho dieťaťa;

- korekcia vnútorného psychologického stavu rodiča, v dôsledku čoho sa pobyt v situácii neúspechu spojenej s nedostatočnosťou dieťaťa postupne mení na chápanie možností dieťaťa v radosti "malých" úspechov;

- prechod rodiča z pozície skúsenosti pre jeho dieťa v dôsledku choroby do pozície kreatívneho hľadania na realizáciu možností dieťaťa;

- korekcia porúch osobnosti u rodičov s vývojovými vlastnosťami;

- Korekcia neadekvátne reakcií v správaní rodičov v ich detí so špeciálnymi potrebami (trest za každý priestupok, kričať, potlačenie osobnosti dieťaťa), ako aj vo vzťahu k spoločnosti (škandalózne správanie, agresívne správanie, protest reakcie).

Drahí rodičia, nestrácajte čas organizovaním vzdelávacieho prostredia pre vaše dieťa. Pozrite si kvalifikovanú pomoc špecialistom pracujúcim v tomto smere.

Duševné poruchy

Fyzická bolesť a choroba, ktoré sú výsledkom nervové vyčerpanie, bez ohľadu na to, ako vážne to môže byť zdať bezvýznamné v porovnaní s úzkosťou obeťou väčšiny duševných porúch. Prvým príznakom duševnej nestability sa najčastejšie stáva zhoršenie schopnosti sústrediť sa. Potom nasleduje strata pamäti, závraty, melanchólia, nadmerná podráždenosť, precitlivenosť, myšlienky na samovraždu, a nakoniec, čo najviac neurotické obavy - šialenstvo.

Vývoj neurastenie

Neurasténia je neurotická stav charakterizovaný úzkosťou, porušením trávenia a cirkulácie. Rozvíja sa nepostrehnuteľne a bez varovania ovplyvňuje milióny ľudí. Neurasténia je hrozivou hrozbou pre zdravie a šťastie, čo spôsobuje neúnosné utrpenie. Proces rozvoja tejto choroby sa líši rôznymi spôsobmi v závislosti od individuálnych charakteristík osoby, ale obyčajne zahŕňa nasledujúce fázy:

Prvá fáza

Všetko začína nedostatkom energie a vytrvalosti - "pocit únavy" alebo "pocit, že telo je naplnené olovom", čo vedie k ťažkému pohybu. Vyvinutá konštantná ospalosť, rozmazané myslenie a pomalosť všetkých telesných systémov, často sprevádzané pocitom silného nervového napätia, stresu a preťaženia.

Prirodzená liečebná sila v každom z nás je najlepším liečiteľom tejto choroby.

Druhá fáza

Tam sú varovné príznaky nervového dyspepsia: grganie, nadúvanie, zvýšená kyslosť žalúdka, pálenie záhy, zápcha, časté močenie, autointoxikácia (ťažké otrave toxíny), žltnutie. Dýchanie sa stáva povrchné, a ťažko sa stáva častejšie búšenie srdca, arytmia nastane, oslabený zrak, znížené libido, znižuje hladinu mentálnej stability a koncentráciu. Pacient trpí závraty, precitlivenosť, podráždenosť, neuritída, bolesti rôzneho pôvodu a ospalosť. Existuje znateľné zvýšenie alebo zníženie hmotnosti (v dôsledku oslabeného metabolizmu) a desiatok ďalších príznakov.

Tretia etapa

Extrémna nervozita často vedie k prostrediu, duševným poruchám a dočasnej strate vedomia. Výsledkom je nevyvážený emocionálny stav, často charakterizovaný neustálym úzkosťou a melanchóliou. Zvyšujú sa závažné poruchy funkcií tela a zhoršené vedomie. Existujú halucinácie, po ktorých nasledujú samovražedné nálady a napokon šialenstvo.

Podľa niektorých odhadov má 95% všetkého ľudstva viac alebo menej nervovú silu. Pozrite sa napríklad na obrovskú armádu fajčiarov. Fajčenie je deštruktívny zvyk spojený s nervami. Väčšina fajčiarov je neustále nervózna a potrebuje urobiť niečo, aby utišila nervy, ktoré spôsobujú stres. Nikotín im dáva falošný pocit vzrušenia a ignorujú varovania, že nikotín je jed a že fajčenie môže spôsobiť rakovinu pľúc. Fajčiari sú takí závislí od svojho smrteľného jedu, že je veľmi ťažké sa zbaviť tohto zvyku (pozri "Smrteľné fakty o fajčení"). Rovnaká situácia sa pozoruje aj pri iných jedoch, ktoré sa používajú na podporu vyčerpaných nervov, ako sú čaj, káva, energetické nápoje, cukor, alkohol a silnejšie omamné látky. Títo ľudia však musia čeliť konaniu zákona o kompenzácii. Nič sa nedá získať za nič. Väčšina závislých ľudí sa nakoniec stane obeťou vážneho nervového zhroucenia. Ako už bolo spomenuté, 50 percent lôžok vo všetkých nemocniciach v USA je naplnených ľuďmi s nervovými a duševnými poruchami, ktoré dnes patria na prvé miesto v zozname zdravotných problémov na celom svete.

Duševné poruchy u detí

"Vaše dieťa potrebuje defektológov", počul som, že sa nejaký posudok príslušného špecialistu dostal do telefónneho prijímača. No, naozaj nie. Žiadny defektológ nemôže mať moje dieťa. V tej dobe som si len ťažko predstavil, čo robí ten tajomný defectológ. Ale podľa jeho mena to samozrejme nemá nič spoločného so svojím synom. V dôsledku toho sme sa všetci dostali k defektológovi... o dva roky neskôr.

Duševné poruchy u detí v našich časoch - fenomén taký bežný, že málo prekvapení. Stále viac a viac rodičov si uvedomuje také pojmy ako autizmus, hyperaktivita, mentálna retardácia, alalia atď. Mnohí, bohužiaľ, sú nútení ponoriť sa do problému, aby pomohli svojim vlastným deťom. Korekcia duševných porúch obsahuje množstvo odtieňov. Ale najdôležitejšia vec je, že čím skôr začne, tým úspešnejšia bude.



Moje dieťa je považované za "hraničnú". Nie je úplne "špeciálny" a úplne nezodpovedá všeobecne akceptovaným normám vývoja. Zo strany syna nevyzerá typicky, ale nestačí, aby mu povedal, že mu dá zdravotné postihnutie. Rehabilitácia mojej "pohraničnej stráže" sa dá porovnať s hraním tetris. Zbierate zložité detaily v riadku a zmizne. Naša rodina potrebuje vyriešiť niekoľko úloh, aby sa napríklad dieťa prestalo báť psov. Po prvé, problém sa zisťuje, potom sa hľadajú príčiny a riešenia a nakoniec sa otázka, ktorá bola vznesená, zatvorí. Niekedy nie do konca. Iba jedna takáto operácia trvá niekoľko mesiacov, niekedy rokov. Psy sa stále bavia o syna, ale nepanuje sa, keď ich vidí. A najdôležitejšou vecou v tomto procese je to, aby to bolo včasné. Začali sme pridávať naše linky trochu neskoro, pretože sme už urobili veľa chýb.

V detstve sa syn zdal byť modelovým dieťaťom. Mohol ľahko ležať v jeho postieľke alebo na koberec s hračkami, bol veľmi priateľský, zvyknutý na režim. Usmievavý, chytrý chlapec. Zdá sa, že bol pred svojimi rovesníkmi, pretože sa rýchlo naučí opakovať po dospelých, ukázať svoje ruky a piť z pohára. Okrem toho sa dieťa dostalo skôr. Zatiaľ čo vrstevníci v najlepšom prípade prechádzali detským ihriskom a držali sa na ruke Mámy, syn sa už s istotou pohyboval okolo dvora.

V priebehu jedného a pol roka sa vyvinul v regrese, doprevádzaný takmer úplným odmietnutím komunikovať a neustálym hysterikom. Keďže dieťa bolo malé, spájal som ho s krízou vyrastajúcou. Lekári súhlasili s mojimi hypotézami. Len potom som sa dozvedel, že regresia sa nevyskytuje naraz. Predpoklady pre to vždy existujú. Nežiaduci faktory sa zhromažďujú, až kým sa problém nestane zrejmým. Ak som venoval pozornosť tomu, čo sa deje pred zhoršením, možno by sa tomu mohlo vyhnúť.

Poruchy počas tehotenstva a pôrodu

Keď sme dieťa priviezli z nemocnice, všetci okolo nás boli potešení, ako sa pokúsil zdvihnúť hlavu a ležať na bruchu. Neskôr sa ukázalo, že mal silný tón svalov na krku. A koľko "malých vecí" sme tiež vynechali? Nadmerný plač, problémy so spánkom a hypertonus (príliš napäté svaly) a hypotenzia (príliš uvoľnené) sú dôvodom starostlivého vyšetrenia a následného sledovania.

Dôvody disharmonický vývoj svojho dieťaťa ešte nie je známy, ale odborníci, ktorí ho sledovali, sa domnievajú, že väčšina duševných porúch spôsobených buď genetickou predispozíciou (to nie je tento prípad), alebo zlyhanie, ku ktorým došlo počas vývoja plodu alebo narodenie.

Pre mňa sú oba tieto procesy celkovo priaznivé, že skutočnosť, že sa dieťa narodilo s dvojitým tesným prízvukom, nikoho nevystrašilo. Veľa detí, ktoré sa narodili týmto spôsobom, vrátane seba samého, si nepamätalo o tejto malom probléme. Ale nie je to maximálne skóre pre Apgar, a potom, slušný tón svalov krku, napriek tomu by ma mal vyprovokovať k návšteve, napríklad osteopath. Dostali sme sa k tomuto špecialistovi až po troch rokoch a získali sme vynikajúce výsledky po niekoľkých prvých zasadnutiach. Prineste ma k dieťaťu, kto vie, ako by to bolo pre nás teraz jednoduchšie.

Teraz nie je jasné, či kolízia spôsobila následné problémy. S najväčšou pravdepodobnosťou sa stala jednou z mnohých predpokladov, ale v každom prípade teraz ľutujem, čo sa obmedzilo len na formálne pozorovanie dieťaťa v prvom roku jeho života. Navyše sme dlho neváhali po druhom dieťati, pretože ani všeobecné generála vo všeobecnosti nezaručujú neprítomnosť porušení v budúcnosti.

Komunikačné poruchy

Každá matka pozorne sleduje vývoj dieťaťa, najmä pokiaľ ide o prvorodeného. Na čo sa venujeme? Keď sú zuby rezané, keď sa dieťa posadilo, plazil sa, postavil sa, išiel. Keď je blázon a prvé slovo znie. Ako ukázala prax, to nestačí a v prípade duševných porúch to nie sú vždy hlavnými kritériami normálnosti.

Kedysi, keď syn nebol ešte rok, keď videl, ako sa druhé dieťa dostalo k svojej matke, keď ho chcela vytiahnuť z postieľky, chytil som sa, keď som si myslel, že nemáme jedného. Potom som si nemyslela, že je to dôležité. Medzitým sa ukazuje, že dieťa úplne nespolupracuje. Neskôr sa nedokázal maznať a pobozkať, zvlášť sme sa naučili, aby sme si dali päť a podali si ruky. Teraz chápem, že moje dieťa neosmievalo hlavu, nie je to napríklad urážka, ale stále potrebuje zálohovať svoje emócie slovami. "Mami, ty si mi kúpil zmrzlinu, bol som tak šťastný." S vekom sa výrazy tváre stali bohatšími.

Okrem toho ma dieťa nevyzeralo v očiach. Keďže predtým som nemala deti, netušila som, ako dlho majú deti očný kontakt. Ani som si nevšimol, že môj syn hľadá preč. Zároveň sa na kameru radosťou usmieval a to mi veľmi zmiernilo moju bdelosť.

Medzitým absencia očného kontaktu, takmer povinného spoločníka mnohých duševných porúch. Znamená to problémy s interakciou, napodobňovaním, akoukoľvek komunikáciou, dokonca s rečou. Okamžite venujem pozornosť, skôr som zistil, že dieťa potrebuje vážnu pomoc. Čo ostatné deti absorbujú zo životného prostredia každý deň, môj syn a podobne ako on, by mali dlho študovať. A samozrejme, čím skôr sa začnete učíte, tým skôr sa zručnosť naučí.

My so susednými deťmi sme sa pozreli na stavebný žeriav. Každý ukázal svoje prsty, niekto sa naučil slovo "ťuknúť". Ženatý batoľatá vydierali, odmenili, vycvičení. Jedným slovom to bol obľúbený pohľad na náš dvor. Moje dieťa vôbec nemalo záujem o jednotku. Neexistovali žiadne emócie, žiadna kohúta, žiadne kone v stojane, pre neho nepožadovali psy. Priťahovali len hračkárske vozíky, ktoré sa mohli pohybovať po celom chodníku. A navyše bol veľmi pokojný (ak si nebral hračkový kočík), mohol by si s ním dlho robiť dlhú dobu, nejezol piesok a nesnažil sa dostať do umývacieho prášku. Priatelia žiarli, pretože nikto z nich nebol taký "pohodlný".

Čítal som, že s niektorými duševnými poruchami, napríklad s autizmom, neexistuje indexové gesto. Na moje dieťa bol prítomný. Ale nie vo forme, ktorá vylučuje autizmus. Môj syn na požiadanie zobrazoval obrázky v knihách, ale nikdy so mnou nezverejnil svoje objavy. Možno preto, že neboli žiadne objavy.

Mladšia jednoročná dcéra mi ukazuje, čo sa jej zdá zaujímavé. Nehovorí, ale je jasné, že mačka, ktorá vedie pozdĺž ulice, stavebný žeriav a len lampa na strope, ju priťahovala a chce mi povedať, že môže viesť krásny dialóg. Zároveň vôbec neukazuje obrázky v knihe.

Syn s radosťou preukázal, čo mu bolo učené. Na otázku "Koľko rokov ste" ukázali svoj prst a povedali "jeden", dokončiť Bartov verše, zobrazujú, ako hovoria zvieratá (po roku a pol prestali robiť to). Zároveň sa nič nestalo spontánne. Ani v reči, ani v správaní. Dieťa poslušne poslušne plnil navrhované úlohy, ale nezávisle mohol len prevrátiť invalidný vozík alebo písací stroj. Neviedol knihy, aby si ho prečítal, hoci ochotne počúval, nepožiadal o sušienky a sušenie, aj keď ich miloval. Potom som niečo v rozpakoch, ale nepochopil som, čo to bolo. Teraz to chápem. Bol príliš málo dieťaťa. Taký malý výkonný dospelý.

Ak chcete prebudiť a posilniť kognitívny záujem, je náročná práca. Dieťa môže byť vyškolené, vyškolené, ale nemôžete ho prinútiť, aby sa naučil nové veci. Zostáva len postupne otvárať svet okolo seba, jemne ukazovať jeho schopnosti. Ak začnete skôr, dieťa bude chýbať v živote menej.

Motorické a senzorické poruchy

Môj syn a ja sme šli do centra skorého vývoja. Tam som si všimol, že nevie, ako skákať na dvoch nohách. Všetky deti vedia ako, ale nie. Okrem toho bolo zrejmé, že v porovnaní s ostatnými deťmi bol trochu nekoordinovaný. Na to som nepripisoval žiadny význam, pretože je to trapné. V skutočnosti je koordinácia, motorická aktivita, pocit tela - to všetko je mimoriadne dôležité pre harmonický rozvoj.

Teraz sa veľa pozornosti venuje jemným motorovým zručnostiam. Každý o tom vie, aj tých najzkušenějších matiek. Ale nespravodlivo zabúdajú na veľký. Ak dieťa neskočí, nemôže zvládnuť kroky, ak sa vám nepáči, ako sa pohybuje, nezabudnite venovať pozornosť. Existujú normy vývoja motorov, s ktorými nie je dobré porovnávať. Raz som považoval tieto normy za prehnané, pretože syn sa moc nezapadol. Teraz to ľutujem.

Okrem motora sú aj senzorické poruchy. To znamená, že dysfunkcia vnímania. Dieťa nemôže cítiť, aké sme, akútnejšia (panika sa bojí nahlas zvukov, alebo sa dotýka, môže byť selektívne v jedle, prudko reagovať na zápach atď.). Reakcia na stimul je turbulentná a často sa mýlia za rozmary rodičov. V skutočnosti môžu každodenné veci pre nás priniesť skutočné utrpenie dieťaťu. Môj syn kričal, keď som si odrezať nechty, umyl som hlavu. V určitom okamihu sa začal obávať strachu z gumových hračiek. A zdalo sa mi, že to boli rozmary.

Ale pri takýchto porušeniach môžete úspešne pracovať. Senzorické integračné cvičenia pomáhajú cítiť vaše telo, znižujú nepríjemné pocity z dráždivých faktorov a v dôsledku toho sa nesmú rozptýliť nepríjemnými pocitmi a získaním užitočných skúseností. Napríklad je ľahké sledovať animovaný film v kine, bez toho, aby ste reagovali na príliš hlasný zvuk.

Hlavný pokrok môjho syna vo vývoji začal práve na pozadí práce s telom, veľkých motorických zručností, zmyslových orgánov. Doslova som videl, ako v mozgu dieťaťa vzniká celý obraz sveta a zmysel pre seba sa rozvíja z rozdielnych kúskov. Teraz sa už skoro nebude báť, aby si vybral nechty, ticho premýšľal hlavou, naučil sa potápať a plávať a zároveň čítal, písal a jazdiť na bicykli. Len ľutujem, že som túto prácu neskôr začal.

Keď začnem hovoriť o tom so svojím synom, že niečo nie je v poriadku, nemám, vrátane blízki príbuzní, a dokonca aj doktori hovorili, že som nevymyslel ani nebolo uzdravenie. Samozrejme, bolo príjemnejšie dohodnúť sa. Je mi ľúto, že som nemohol zostať objektívny, ale s potešením vynájdené a potvrdzujem výhovorky: je to chlapec, všetky deti sú rôzne, rast, charakter, rozmaznaná, učiť sa v záhrade. Koniec koncov, najťažšie ani odhaliť podmienky psychické problémy, a súhlasí s tým, že sú tam a potrebujú pomoc.

V Petrohrade sú inštitúcie, kde môžete chodiť s dieťaťom do troch rokov. Napríklad Inštitút raného zásahu (IRA). Meno hovorí samo o sebe, tu pracujte s deťmi. Deti sa pozerajú pozorne, podrobne rozprávajú so svojimi rodičmi a v prípade potreby ponúkajú kurzy.

Navštíviť takúto inštitúciu má najmenšiu pochybnosť. Mnohí sa obávajú detských psychiatrov, defektológov a kvôli tomuto oneskoreniu návšteva špecialistu, problémy s odmietaním. Paradoxom je, že ak naozaj existujú, potom sa nakoniec dieťa dostane do týchto centier a na týchto špecialistov. Ale čas sa stratí a niektoré veci sa nikdy nedajú opraviť.

Môj syn je teraz šesť. Snažíme sa pridať náš Tetris a pomôcť dieťaťu byť šťastným, aj keď vníma svet trochu inak. V rodine sme sa veľmi zamysleli a snažíme sa veľmi ťažko robiť kocky na maximum. Robíme dobre, je tu ešte veľa úsilia. Často premýšľam o tom, čo by sa stalo, keby sme začali rehabilitácia, akonáhle som začal všímať problém, ak by sme dali náležite do úvahy skutočnosť, že sme považovali za nezmysel... Ale ako viete, história netoleruje spojovacieho.

Duševná porucha ako porušenie osobného vnímania

Aby sme odpovedali na otázku: čo sú a podľa akých znakov sa určujú kovové poruchy alebo poruchy, je najprv potrebné pochopiť samotný pojem obsiahnutý v slove - mentálne. Čo budeme robiť v našom článku.

Mentalita, duševná porucha: čo, kde a kde

Na začiatku tohto storočia, s ľahkou rukou Európskeho súdu, sa zistilo, že definícia "šialenstva" je neopodstatnená a je zakázaná v úradnom obehu. Ale akákoľvek povaha, dokonca aj slová, netoleruje prázdnotu av praxi psychiatrie a psychológie nová populárna terminológia - "duševné poruchy", "mentálne postihnutie". Bez objasnenia niečoho, prijatého na spoločné používanie frazeologických jednotiek, urobili ešte väčší zmätok v podstate problému. V bežnej hromadě sa nachádzajú neurózy, psychózy a manické syndrómy. Strmé hnetenie husto ochutené klasifikačné kritériá, jazyk je pochopiteľný iba pre iniciovaných. Duša a bolesť sa odsunuli stranou a ostali jeden po druhom.

Psychiatrie, psychológie, rôzne školy filozofie a náboženstva dať mentálnych porúch, ako nejednoznačný výklad, že túžba, aby všetky pohľady na spoločného menovateľa, hrozí, že sa premení v neporiadku mysli, duševné a fyzické zdravie. Ale stojí za to skúsiť.

Ak zovšeobecňujeme aspoň niektoré získané informácie, filtrovaním špecifickej terminológie a presahovaním ortodoxného porozumenia každou konkrétnou skupinou (asociáciou), potom si môžeme predstaviť určitý model mentality jednotlivca.

  1. prijímač. Patria sem orgány dotyku, vône, zraku, sluchu a chuti. Tu sú umiestnené bez zohľadnenia prioritného významu, čo však nie je možné určiť.
  2. analyzátor. Vedomé a nevedomé, inštinktívne a intuitívne osobné vnímanie získaných informácií.
  3. reaktor. Dáva výsledok analýzy vo forme osobnej reakcie na vonkajšie fenomény, podnety. Čo to bude závisieť od polohy a kvality "grafitovej tyče". Tu je jadrom sekulárne, náboženské a duchovné vzdelávanie jednotlivca.

Individualita nie je choroba alebo zločin

Osoba, prispôsobená v určitej spoločnosti, prijíma podmienky existencie, normy správania a spôsob myslenia vyhlásený v tejto spoločnosti. Akékoľvek porušenie sa bude posudzovať v najlepšom prípade ako neprimeranosť, v najhoršom prípade ako zločin. Niekedy, keď dôjde k porušeniu duševného rámca komunity, sa obe hodnotenia prekrývajú.

Ježiš bol ležiaci pri stole s colníkmi, neodsúdil prostitútku, nezaprel svoju božskú podstatu (provokatívnu otázku: Je Boží Syn, Ježiš odpovedal: "Ty - ty hovoria"), potom sa nechá hovoriť kráľ Židov. V dôsledku toho - obvinenie v súvislosti s diablom, rúhaním, podvodom a výkrikmi davu: "Ukřižuj ho!".

Disidenti v krajine sovietov boli poslaní na trvalé zaobchádzanie v psychiatrických nemocniciach. A čo? Iba osoba s duševnou poruchou by mohla byť nespokojná s podmienkami a spôsobom života, v stave, ktorý prechádza do komunistickej budúcnosti.

Preto záver - osobné mentálne vnímanie okolitej reality, odlišné od uložených alebo daných vzorov, nie je dôsledkom zakalenia mysle. A ak človek nie je ako mnohí okolo, znamená to, že je iný a nič viac. "Iné", ľudstvo je viazané duchovným a technickým pokrokom.

Spoločnosť rada vydáva štítky každému, kto sa odlišuje od priemerného štandardu "homo sapiens", často nerozumie príčinám anomálií. Je to strašné a bolestivé, pokiaľ ide o deti. Autizmus! Diagnóza lekára znie ako veta, ktorá odsudzuje rodičov a dieťa. Potom existujú nejasné vysvetlenia o možných príčinách duševných porúch, ktoré nevysvetľujú nič a nenaznačujú možný odchod.

Čo je autizmus - porucha a zaostalosť mysle alebo znak "inokedy"? Štúdie ukázali, že deti s touto diagnózou majú často pozoruhodné schopnosti a dokonca aj talenty. Len o to nemajú záujem, ako nezaujímavá je komunikácia s ľuďmi. Vnímajú okolo seba svet prostredníctvom nejakého špeciálneho vnútorného hranola. A možno lámanie akéhokoľvek scenára v tomto prizme, tak jasne odhaľuje ich prítomnosti aj budúcnosti, že otázky a ašpirácie jednoducho nemôžu nastať. Ako si nemôžem spomenúť, že v mnohom múdrosti je veľa smútku.

Možno tieto deti prišli do nášho sveta, aby vyriešili nevyriešený problém významu bytia. A všetko, čo je potrebné pre to, je v nich. A možno ostatní by ich nemali trápiť, snažiac sa priniesť "normálny" stav a stačí vytvoriť pre ne normálne podmienky.

Ak dáte stigmu autizmu na každého, kto uprednostňuje samotu, potom táto kategória zahŕňa všetky introverty, ktoré nie sú tak málo. Sebestačnosť, často mierou koncentrácie, ako porucha. Introvert je životaschopnejší. On môže tráviť čas na ľudí, aj keď zažívajú mierne nepohodlie. Extrovertná osamelosť zabije.

Moderná spoločnosť je jednou z príčin duševných porúch

Život a udalosti modernej spoločnosti priťahujú ľudí do kliešťov stresu a skúseností. Denné problémy sú zhoršované informačnou vlnou, ktorá vysiela publikum a uniká z televíznych obrazoviek. Množstvo kanálov súťažia pri dodávaní senzačného srdcového materiálu. Gradus je čerpaný hysterickými diskusiami a nejednoznačnými programami. Väčšina z nich sa nedá použiť na žiadnu sémantickú a logickú analýzu, ktorá prirodzene vedie na narušenie duševného vnímania sprevádzané neurózami alebo stavom tichého panika.

Človek začína cítiť neustále nedefinovanú úzkosť. Reakcia na každodenné situácie sa mení, často sa stáva neadekvátnym. Zvýšené nervové poruchy, sprevádzané bezpodmienečným výbuchom agresie a následným depresívnym stavom. Osoba sa obviňuje, prežíva mučenie svedomia, ale nie je schopná zvládnuť tento problém. A ak mu nie je pomôcť včas, duševná porucha bude rýchlo postupovať, bude mať formu najrôznejších fóbií a psychopatií.

Moderná medicína má veľký arzenál liekov, ktoré znižujú ostrosť vnímania a reakcie. Ich hlavnou nevýhodou je krátkodobý účinok. Pozor, podpora a nenápadná starostlivosť o blízkych je to, čo pomôže človeku získať dôveru v seba a zajtra.

Postuláty viery sú jedným z faktorov prevencie duševných porúch

Najviac odolné voči stresu boli a stále sú veriaci.

  1. Vo všetkom, čo sa stane, vidia Božiu vôľu.
  2. Všetko prijímajú s vďačnosťou. A problémy pre nich nie sú nič iné ako test.
  3. Užívanie ťažké rozhodnutia, veriaci priechodu srdcom situácie, ktorá získala "skrytý srdca človek," a nikdy nevstúpil na pokoj kvôli krátkodobé výhody.

Veriaci (možno ich pripísať nasledovníkom niektorých okultných, ezoterických a filozofických prúdov) smeruje dopredu. Skutočný život pre nich nie je nič iné ako bod na priamke, ktorý má krok za krokom význam, ale nemá fyzicky zmysluplné vlastnosti. Tí, ktorí oslabia, budú pomáhať pastoračná podpora - spovedanie a výučba.

Kresťanstvo, ako náboženstvo a ako filozofia, ponúka a dáva človeku to, čo najviac potrebuje - odpustenie. Výzva odpustiť "sedemdesiatkrát sedemkrát" ruší rozhorčenie a hnev na jednej strane a dáva nádej na druhú, to znamená, zároveň upravuje duševné vnímanie a zabraňuje jej zrútenie.

Transformácia osobnosti

Mužovo neustále vedomie svojej viny, nevyhnutne vedú k duševnej poruche. Unforgiven víno môže spáliť dušu a zmeniť človeka na stvorenie s "spáleným svedomím". Toto už nie je len duševná porucha, ale porušenie samotnej ľudskej podstaty. Nedostatok svedomia prináša pocit tolerancie. Navyše agresívna tolerancia. Z potenciálneho záchranného centra, "zachráň sa a tisíce okolo vás budú spasené", človek sa zmení na epicentrum nebezpečenstva pre ostatných.

  1. Vonkajšie zostáva to isté.
  2. Otvorené správanie v spoločnosti je úplne správne.
  3. Fyzická myseľ nestráca svoju ostrosť a dokonca sa stáva invenčnejšou.
  4. Určité sklony môžu byť transformované do maniakálnych pohonov.

Takéto stvorenie, v ľudskej forme, vždy predstavuje nebezpečenstvo pre iných. V tomto prípade je mentálne porušenie vyjadrené odstránením všetkých vnútorných obmedzení. Jeho duša neublíži. Myseľ ukazuje komunikačnú aktivitu. Jediným odstrašujúcim faktorom je strach zo zákona a následný trest.

Je zrejmé, že táto osoba nie je blázon (nemá dušu alebo je v veľmi chybnom stave) a nie je šialený. Navyše, väčšina maniakov poskytuje "logické" odôvodnenie svojich krokov. Existuje porušenie a dokonca aj úplné rozpad mentálneho vnímania.

Dôvod, ktorý sa tu uvádza ako začiatočný bod, je jeden z mnohých, ale výsledok je vždy jeden.

Moderný vedecký názor na problém duševnej poruchy osobnosti a iných

Psychiatria hľadá príčiny, prostriedky a metódy na odstránenie všetkých druhov duševných porúch putuje v tme. A to nie je spôsobené nedostatkom vedomostí alebo praxe. Ale ako súčasť modernej medicíny sa psychiatria musí spoliehať na vedecky podložené fakty. Napríklad v niektorých prípadoch porovnávacia analýza obrázkov ľudského mozgu s duševnou poruchou a zdravým jedincem ukazuje prítomnosť zmien v prvom prípade. Ale vždy zostáva otázka, ktorá predchádzala: fyzická metamorfóza alebo duševné poruchy.

Ezoterický a okultné príčinná poradie pri analýze duševných porúch, je postavený oveľa jednoduchšie a dôkladne. Prítomnosť jemnohmotných tiel človeka, a úzka spolupráca existencie nášho hmotného sveta s neviditeľnými bytosťami, väčšinou agresívne a nepriateľské človeku, je to základy, ktoré pomôžu definovať, nájsť a odstrániť príčinu duševných porúch vnímania.

Kristus uzdravil chorých a vyhnal démonov z posadnutých, ale aj to varoval obydlie musí byť čisté, inak jeden, vyhnaný, povedie sedem, ešte krutšie a zlé. Takže by ste sa mali pozerať na pozitívne vo všetkých životných javoch; budú vykonávané láskavosťou a svetlom, pričom v duši nebudú mať miesto pre nadmerné povyku a paniky.

Spomedzi mnohých tipov, ako sa vyhnúť astrálnym útokom, je na prvý pohľad veľmi jednoduché, ale takmer nemožné: nikomu nechcem zlo!

Čo sú duševné poruchy?

Skupina "mentálnym postihnutím" zahŕňa celý rad porušovaniu intelektuálne a duševný rozvoj schizofrénie, epilepsie, autizmu, porúch reči, mentálna retardácia, organické lézie centrálneho nervového systému, genetické poruchy, klinické depresie, demencia, atď. Tieto ochorenia môžu spôsobiť stratu zraku, sluchu a. poruchy muskuloskeletálneho systému.

Kvôli problémom so zamestnaním a sociálnou stigmatizáciou dávajú ľudia prednosť tomu, aby nezaregistrovali zdravotné postihnutie na duševné ochorenie pre seba alebo pre príbuzného dovtedy, kým to nebude možné. Preto klienti Sberbank s postihnutím s postihnutím tejto kategórie majú často vážne správanie, komunikačné, citové a / alebo intelektuálne rozdiely. Nie je možné vyvodiť všeobecný portrét osoby s mentálnym postihnutím: sú to ľudia rôzneho veku, od rodín s rôznou úrovňou príjmov s chorobami veľmi odlišných špecifík.

Sociálna integrácia

Na rozdiel od zdravotnej starostlivosti je základnou potrebou ľudí s mentálnym postihnutím - je potreba pre normálny život: právo na vzdelanie, rehabilitácia, rekreácia, zamestnanie, aspoň - oficiálne zamestnanie. Niekedy, pre "normálneho života" je potrebné podporovať takú osobu vo väčšine situácií v živote, alebo dokonca "ústavných" služby nasleduje zamestnanie, spolužitie, osobné, domácnosť, lekárske a psychologické starostlivosti v priebehu celého života.

A potrebujú - to je veľmi dôležité - presne to isté ako všetci ostatní. Je potrebné vziať do úvahy ich zvláštne nevidiaci ľudia nevidia, slepý - nemajú počuť, ľudia s mentálnym postihnutím - sú odlišné veľa odlišný charakter je javom, ale oni tiež potrebujú len niektoré konkrétne prvky interakcie, úplne rovnaké ako s ľuďmi hluchými... Ale! Ale sú to všetci ľudia. To je veľmi dôležité. A majú rovnaké potreby.

Teraz je človek s duševnou chorobou najčastejšie vylúčený zo spoločnosti: zamknutý v psychiatrickej nemocnici alebo v byte. Rehabilitácia pre túto skupinu osôb so zdravotným postihnutím v Rusku, až do nedávnej doby, za predpokladu, že iba psychiatrickej liečebne a psychiatrickej liečebni, ktorí nie sú cestujúcimi, ktorí mali mnoho strážca, sa obávať, že budú zbavení spôsobilosti na právne úkony alebo oddelenie "bude čerpať antipsychotiká." Ako služba poskytovaná centrami sociálnych služieb respondenti tiež pochybujú.

- Máme veľa žiadostí pre dospelých. Poďte tí, ktorí boli zaujatí raz. Odišli tam, v materskej škole, do školy a potom sa vrátili: "Ahoj. Máme 18 rokov, alebo 25 rokov. Bývali sme v tom čase. " Nájdem mapu, naozaj je malé dieťa, tu je fotografia, ktorá sa potom stala, a teraz je to strýko pre dospelých. A nie je úplne jasné, kam ho pripojiť, čo s tým robiť. Sedí doma a dokonca aj tie zručnosti, ktoré kedysi mal, stratí, pretože sedí doma.

Alyona Legostaeva, Centrum pre liečebnú pedagogiku

Samostatnou skupinou sú starší ľudia s demenciou. Spravidla nie sú rehabilitované, ale distribuované do pobočiek "Milosrdenstva". Mnohí starí ľudia s demenčným syndrómom sú držaní v internátnych školách a psychoneurópskych dispenzároch, zvyšok žije v meste, sám alebo v rodinách. Osamelí starí ľudia v meste nedostávajú žiadnu pomoc okrem sociálneho pracovníka. Podľa odborníkov iba v Moskve je 145 tisíc invalidov 1. skupiny. Väčšina z nich má mentálne postihnutie, medzi ktorými prevažujú ľudia s rôznymi formami demencie. Najväčším problémom rodín so starými ľuďmi so zdravotným postihnutím (pokiaľ sa nedotknete osobných konfliktov a "problém bývania") je nedostatok informácií o sociálnej ochrane, o akejkoľvek pomoci, ktorú je možné získať od štátu. V Rusku je niekoľko gerontológov a centrá zaoberajúce sa rehabilitáciou starších ľudí. V internách nie je dostatok personálu alebo vybavenia. Jedna sestra na oddelení je spoločným príbehom: jedna osoba v sirotinci je preťažená. Podľa odborníkov je ďalším obrovským problémom, že interdisciplinárne prepojenia medzi medicínou a sociálnymi službami neboli stanovené.

Bol zavedený nový zákon o sociálnych službách, podľa ktorého je teoreticky mnoho, mnohí ľudia môžu získať. Ale povaha pomoci je deklaratívna. To znamená, že kým sa nepýtaj, nič nedostanete. A spýtajte sa, musíte vedieť, čo sa opýtať. A veľmi odlišné... to sú centrá sociálnych služieb. Bohužiaľ, väčšina z nich je prázdna. Pretože nevedia, čo robiť. Stoja, tam, ja neviem, masážne kreslo, simulátor, sedia tri zamestnanci. A prázdne. Nič sa nestane. Ak by všetci... ak by existoval primeraný pracovný pomer, bolo by to super. Aby človek nechodil po celej Moskve, keď ide k nám.

Alyona Legostaeva, Centrum pre liečebnú pedagogiku

Sprevádzané zamestnanie a zamestnanie

Doplnkové zamestnanie osoby so zdravotným postihnutím je tiež potrebné, aby poskytol voľný čas strážcovi. Niektoré z nich sú takmer nepretržite so svojimi dospelými oddeleniami. Takže program Centra pre liečebnú pedagogiku "Work Noon" bol pôvodne vyvinutý pre postihnuté deti, ale v dôsledku toho sa objavil podobný program pre dospelých s mentálnym postihnutím.

Neviem, snažíme sa nájsť formu nezávislého života, aby rodičia pochopili, že deti môžu vo všeobecnosti stráviť nejaký čas bez nich. V podstate to budú rodičia, ktorí po prvýkrát za 25 rokov sa spolu s dieťaťom zúčastnia najmenej dva dni. No, v tomto, samozrejme, je ťažké uveriť, čo sa stane. Ale je to. Áno. Nuž, tu je napríklad rodina, kde matka žije so svojou dcérou sama. A ísť na toaletu, moja matka dáva Ritu. A Rita chýba všetko, no, to je všetko, chýba, otočí sa a odíde. Len študovať to, čo sa deje. Tu. " Dáva ju na brušku. Zatiaľ čo Rita vstane z neho, dobre, zatiaľ čo ona, tam sa dostane z tejto nepohodlnej pozície, moja matka sa podarí ísť na toaletu.

A niektorí chlapi sú takí ťažkí. Nemajú vysokoškolské vzdelanie. To znamená, že sa tam mohli oficiálne konať. V skutočnosti však nemôžeme myslieť na tréning. Toto by malo byť dennou prácou a veľmi dlhým kurzom s cieľmi presne takých, ktoré sa zameriavajú na samoobsluhy, na zlepšenie kvality života rodiny ako celku. Aby nielen táto osoba dostala pomoc, ale aj jej rodinu, ktorá je v zásade tiež postihnutá. Tu, tam je 20 rokov, všetky tieto 20 rokov je rodina takisto v takom porušení, že nemôžu ísť na dovolenku, tam, alebo kamkoľvek ísť. No, všeobecne, úplne zaniklo. Tu. " Preto je potrebné vymyslieť nejaké služby, kde môže človek prísť každý deň, takže každý deň je bežné, tam, dobre, ako chodíme do práce, niečo sa stalo, áno. A možno nie päťkrát denne, týždeň a štyri. A má tam bežný víkend. Že bol rytmus

Alyona Legostaeva, Centrum pre liečebnú pedagogiku

Tieto rehabilitačné programy sú častejšie pracujú v lekárskej a vzdelávacie dielne Čas: Andrew Tevkina workshop "Artěl požehnal"; workshop spoločenského a tvorivého začlenenia "hrudník"; priestor pre prácu a pobyt duševne chorých ľudí v PNI č. 16, organizovaný dobrovoľníkmi; "Špeciálna keramika" na Výstave ekonomických úspechov; projekt "Naivne? Veľmi "; Rehabilitačné centrum pre zdravotne postihnuté deti "Naša slnečná sveta"; Charitatívna organizácia Pskov "Rostok".

2. Likvidácia financií

Vzhľadom k obmedzenej kapacite ľudí s mentálnym postihnutím majú tendenciu riadiť malé množstvo peňazí a používať len tie základné bankové služby a služby: vybrať peniaze z karty platiť za mobilný telefón z bankomatu kartou platiť za nákup v obchode. Nie každý má predstavu o peniazoch. Podľa psychiatra, používajú sa u pacientov neuropsychiatrické internátnej zabudnúť, čo peniaze, alebo nevedia, čo ich minúť, zabudol PIN stratí karty. Počas krátkeho rozhovoru pacient žijúci v PNI, povedal, že strávil dôchodok na pripojenie modemu hrať s autami, ale internet nikdy spojené. Nižšie sú výňatky z rozhovorov s pacientmi s diagnózou neuropsychiatrické internátnej "mentálna retardácia" a "schizofrénie".

Pavel, pacient psycho-neurologickej internátnej školy

- Môžete mi povedať, čo robíte s kartami, okrem toho, ako vyberať peniaze, dať peniaze, existuje niečo iné?

- Nie, nič viac...

- Používate mobilnú banku?

- Nie, už vedia, kedy je plat prevedený. Keď na začiatku mesiaca nám dali peniaze za plat, už to viem...

- Máte úspornú knihu?

- Áno, no, nič nepotrebuje.

"Otvoril si sám sporiteľský účet?"

- No, keď som šla do internátnej školy, mal som svoj pas, moje doklady.

"A kedy ste to urobili?"

- To znamená, že od tej doby ste tam nešli, na tomto sporiteľskom účte?

- Nie, prečo? Nemám ešte žiadne potreby.

Dmitrij, pacient z psycho-neurologickej internátnej školy

- Používam internet. Je ťažké previesť peniaze na inú banku, napríklad na Bank of Moskva, veľmi dlho.

- A s tým záujem?

- Nie. Prekladám a deň je daný. Veľmi ťažké. A spojenie je prerušené. Veľké sumy nie sú povolené, iba malé. Nepríjemné. A Bank of Moskva je pohodlné. Prenášam peniaze na internet a dlho sa to deje a Bank of Moskva je rýchla... Chtěl by som, aby Sberbank vykonávala funkcie, platila za film, napríklad v Bank of Moskva, ale v Sberbank.

- A povedz mi, čo ešte zaplatíš? Kino, povedal si.

- Kino, športové potreby, internetový obchod "Citylink".

Vladimír, pacient psycho-neurologickej internátnej školy

- Povedzte nám, prečo ste nevytvorili kartu, prečo používať úspornú knihu?

- Nezačínáme kartu iba preto, že... nezabudneme na PIN kód. To je v skutočnosti celý dôvod.

Igor, pacient psycho-neurologickej internátnej školy

- Používate Sberbank online?

- Komunálne. A potom komunálne - teraz neviem, ako ich teraz s nimi bude matka. Či sa vypnú, alebo neviem. Pretože niečo je zlé.

"Potom poslali účet viac, potom spustili, skontrolujte, až kým to nedosiahnete, potom vám dajú kus papiera, ktorý si od vás uchováme." Nuž, potom, čo mám tam, 300 ruble pre svetlo, sú tam 150, tam odpočítavajú...

- Zvyčajne chodíte do kancelárie sami alebo s mamou, s rodinou?

- V závislosti od situácie. Keď obaja.

- A choď na najbližšiu?

- Platíte so Sberbank kartou v obchodoch?

- (Pauza.) Nie, nie. Nemám takú kartu. No, keby bola karta, ktorá by mohla byť zaplatená, zaplatila by. A keďže nemám takú kartu, ak idem do práce, tak budem mať takú kartu, potom budem platiť.

3. Právne otázky

Ľudia s rôznymi formami mentálneho postihnutia sa často stávajú obeťami podvodníkov a bezohľadných opatrovateľov. Osoba bez právnej spôsobilosti nemôže disponovať finančnými prostriedkami a bez pomoci z vonku sa ocitne na ulici alebo na psycho-neurologickej internátnej škole. V súčasnosti sa reviduje návrh zákona o obmedzenej právnej spôsobilosti, čo by malo znížiť riziko zneužívania mentálnych postihnutí.

Andrei Druzhinin je tu známa situácia. Veľmi slávny mladý muž, ktorého teta... Jeho matka zomrela. A jeho teta (teraz 35, alebo niečo tak) si z bytu napísal. A v konečnom dôsledku zostal bez toho, aby si obliekol svoje vlastné. A teraz je naša právna služba veľmi aktívna. Z histórie Andreja Družinina sa v skutočnosti zrodil projekt s obmedzenou právnou spôsobilosťou, keď človek môže prijať určité rozhodnutia sám, niektorí - s pomocou opatrovníka. A strážca môže byť nielen človek, môže byť niekoľko správcov, ktorí rozdeľujú povinnosti.

Alyona Legostaeva, Centrum pre liečebnú pedagogiku

Teraz existujú zmeny v občianskom zákonníku, človek môže byť nespôsobilý kvôli duševnej poruche. To znamená, že môže hlasovať a tak ďalej, ale dohody sa môžu robiť len so súhlasom jeho správcu. Okrem toho, že môže slobodne minúť svoje vlastné peniaze. Všetky transakcie so súhlasom správcu, ale spravuje vlastné príjmy. A to môže byť obmedzené súdom, to znamená, že bude súd. Alebo súd môže obmedziť príjem, akcie, tam, existovali alebo stále niečo, a správca sám môže dovoliť odobrať dôchodok, a možno nie.

Pavel Kantor, Elena Zablockcis, advokáti

4. Stereotypy

Stereotypy o ľuďoch s mentálnym postihnutím sa v podstate obmedzujú na vnímanie takýchto ľudí ako nebezpečné a nepredvídateľné alebo naopak - ako "zelenina", ktoré nič nerozumejú a necítia sa. Takmer vo všetkých rozhovoroch sa opakuje, že ľuďom s duševnými poruchami sa odopiera rešpekt, právo byť bežnou osobou.

Tu je ešte celkom duševne retardovaný človek... hlboko mentálne retardovaný alebo autistické hlboký, s ťažkou autizmom, nesprávne považovaný za malý, slabý, ako niečo také, je mi ľúto... Základom musí byť rešpektovaná. A ak je základom je rešpekt, je tu veľká šanca - to nie je na sto percent, ale je tu veľká šanca! - že môžeme vytvoriť podmienky pre plný život pre neho.

Igor Spitsberg, MHARDI

Opäť v týchto strediskách sociálnych služieb alebo na niektorých verejných miestach by mali byť propagačné prednášky o postoji voči iným ľuďom. Pretože ľudia nemajú pre týchto pacientov toleranciu. A všetky tieto rozhovory o inkluzívnom vzdelávaní a programoch - je to literárny diplom. Ľudia práve nevyberajú albumy, pretože v týchto albumoch je na fotografii taký oligofrenický album. Ľudia tieto albumy jednoducho nepoužívajú - "Nechceme to pre pamäť". Tu pre vás a toleranciu spoločnosti.

Natalia Zhigareva, psychiatra

V úradných inštitúciách sú strážcovia zdravotne postihnutých ľudí neustále konfrontovaní s podozrením: "teraz sa budú niečo spýtať, vyvrátiť nejaké preferencie". V rozhovore sa opakovane hovorí o znevažujúcom postoji.

To nič viac sme Yulia Igorevna boli Sberbank, sme chceli otvoriť skóre MGARDI sme sa stretli vedúci právneho oddelenia v Leninský, 105, a viete, vyjadrený výraz... My nepočul otázku, povedal, as akými ? MGARDI? A pracujete s osobami so zdravotným postihnutím, nemôžu odpovedať na otázky. Potom sme opustili Sberbank. To je taký klamný postoj personálu...

Prečo som vydal plnú moc 10 rokov? Presne preto, že nechcem trieť nervy seba a moje dieťa - už je to dospelá dievčina, schopná, v mysli. Ale táto demonštrácia je pre mňa verejná... Ponížená ľudská dôstojnosť! Dieťa aj moje. A ľudia sa snažia vyhnúť tomuto nepohode. Preto k nim neprídu.

Stereotypy ľahko nájdu priestor na rozširovanie, pretože ľudia s mentálnym postihnutím sú vylúčení z bežného života, zriedka sa učia a pracujú spoločne s bežnými ľuďmi. Populárna informácia o ľuďoch s duševnými charakteristikami je malá, aj keď v posledných 10 rokoch v Rusku sa stala podstatne viac vďaka aktivitám rodičov a charitatívnych organizácií.

Aby sa deti v škole začali zaobchádzať s deťmi so zdravotným postihnutím ako normálne, je dôležité, po prvé, že tieto deti sú tu. Ak teda sprístupníme len 15% kancelárií, prečo by bola táto tolerancia? Toto je prvý. Po druhé: musia existovať špeciálne zariadenia. Prichádza obyčajný človek - raz! Podium. Čo to je, prečo? Čas! Bodky. Ale môžete urobiť krátky film, krútenie to vo všetkých sporiteľne, existuje taká možnosť, že sporiteľňa zaviedla príslušný kľúč Tu, napríklad, vyškolený personál, ktorý narazíte priateľské, správny príjem. A toto video nemožno spustiť len v spoločnosti Sberbank, je tiež možné, že sa kanály otočia. Potom sa ľudia o tom dozvedia. Ale ako ich môžeme informovať? U nás v organizácii kontingent, 2000 členov, ale len 2000, a v Moskve jeden milión 200 tisíc invalidov.

Igor Spitsberg, Eva Stewart, MHARDI

[1] Združenie rodičov postihnutých detí a osôb so zdravotným postihnutím v Moskve od detstva

Duševné choroby človeka

Z medicínskeho hľadiska sú duševné choroby ľudí vždy plné diskusie o tom, čo považovať za skutočnú chorobu a že len "mentálne postihnutia". Lekári majú sklon rozpoznať chorobu iba vtedy, ak má určité fyzické symptómy, ktoré môžu byť identifikované, klasifikované a ovplyvnené liekom. Choroba bez vyjadrených fyzických symptómov je diagnostikovaná oveľa horšie a niekedy nie je v takejto situácii rozpoznaná. Osoba trpiaca depresiou môže od lekára dobre počuť, že jeden dobrý deň - a všetky ťažkosti, ktoré ruka odstráni. Veľmi málo lekárov dokáže pracovať s mentálnymi alebo emocionálnymi problémami. Väčšina z nich má tendenciu veriť, že takéto problémy sú znakom slabosti, takže stačí, aby ste sa spolu zišli, zdolať a žiť.

Avšak z pohľadu mysliteľa má každá choroba ten alebo ten emocionálne-psychický dôvod, len jeden z nich je menej zrejmý ako druhý. Neexistuje jasná hranica medzi tým, čo sa deje v myšlienkach a čo sa deje s telom. Rovnako dôležité sú aj vznikajúce fyzické problémy a zúrivosť v duševných bitkách.

Duševné ochorenia človeka a emočnej poruchy sú veľmi reálne, a nie vždy vyžadujú lekársky zásah zaobchádzať s nimi. Antidepresíva nie sú liek. Väčšina liečebných postupoch navrhnutých tak, aby pacient "späť k normálu" v súlade s tým, čo je považované za normálne, keď sa začali objavovať viac humánne systém, pričom do úvahy, že každý z nás - jedinečná osoba s individuálnym potrebám a sú navrhnuté pre liečbu nie je kakogo- potom príznak, ale celá osoba ako celok.

Top