logo

Dyslexia - čo to je: choroba, pedagogické zanedbanie alebo rys funkcie niektorých častí mozgu? V každom prípade je dyslexia individuálna - lekári veria. Podľa štatistík je pre 5 chlapcov, ktorí trpia týmto porušením, 1 dievča. Medzi ľavostrannými dyslexikami viac ako medzi ľavostrannými ľuďmi.

Dyslexia - čo je to?

Porušenie uznania rôznych znakov, symbolov, a teda vzniku komplexnosti v porozumení - ako to naznačuje dyslexia, v medzinárodnom lekárskom adresári ICD - 10. Pojem "dyslexia" starovekého gréckeho pôvodu δυσ- porušenie, λέξις - reč. Dyslexiká sú ľudia, ktorí sa ťažko učia zručnosti čítania, písania. Zjavená dyslexia u dospelých je indikátorom nedostatočnej pozornosti pri náprave poruchy v detstve.

Príčiny dyslexie

Dyslexia sa vyskytuje u ľudí s dostatočnou úrovňou inteligencie (až do 5%) a so znakmi duševného vývoja (25-50%). Mechanizmy dyslexie nie sú pre odborníkov úplne jasné, ale hlavná úloha pri výskyte patrí do dedičnej alebo genetickej predispozície na prerušenie (v 70% prípadov). Nemenej dôležité sú iné príčiny dyslexie:

  • neurobiologické faktory - aktivita a hustota ľavého stredného temporálneho gyru sa významne znižuje;
  • porušenie v rovnováhe medzi pologuľami;
  • pravá hemisféra typ myslenia;
  • tehotenstvo komplikované infekciami (ružienka, herpes, osýpky) alebo používanie toxických látok (fajčenie, alkohol, drogy);
  • abnormality pôrodu: plodová asfyxia, predčasné oddelenie placenty;
  • trauma, ťažké infekcie (meningitída);
  • sociálne faktory: syndróm izolácie, komunikačný deficit, nešťastná rodina, pedagogické zanedbávanie alebo nadmerné zaťaženie.

Dyslexia - príznaky

Diagnóza dyslexie môže spôsobiť ťažkosti a byť sprievodným symptómom závažnejších porúch. Rodičia, učitelia si môžu všimnúť zvláštne ťažkosti dieťaťa v tréningu, čo je dôvod na návštevu špecialistu. V tomto prípade je dôležité venovať pozornosť: všeobecná úroveň inteligencie zodpovedá vekovej norme. Príznaky dyslexie:

  • ťažkosti pri výučbe abecedy;
  • písmená, slová, čísla - pozri inak;
  • oneskorenie v písaní, čítanie;
  • chyby v odhlučnení;
  • zlá pamäť pre mená, čísla, stačí si prečítať text;
  • čítanie textu pomalé s veľkými prestávkami a permutáciami písmen, slabikami v slovách;
  • matematické výpočty predstavujú zložitosť;
  • zlé rozpoznávanie listov, ktoré dávajú rovnaké zvuky;
  • čítanie prvého riadku textu môže byť správne, ale s nasledujúcou čiarou sa stratí vnímanie;
  • vysoká emočná labilita (podráždenie, hnev);
  • v dospelosti: ťažkosti s prezentáciou myšlienok, neschopnosť pamätať si cesty, dátumy;
  • priestorové priestupky a orientácia v teréne: hore-dole, vpravo vľavo - ťažko rozoznateľné kategórie.

Druhy dyslexie

Živá symptomatológia nemusí nutne znamenať prítomnosť všetkých prejavov a príznaky závisia v prvom rade od typu poruchy. Špecialisti identifikovali tieto formy dyslexie:

  1. Agrammatická dyslexia - charakterizovaný nedostatočne rozvinutým prejavom, gramatické návrhy na stavbu: časy, prípady, koncovky sa nesprávne dohodli: "Chcem ísť na ulicu", "roztomilá mačka".
  2. Phonemická (akustická) dyslexia - najčastejšie medzi mladšími študentmi. Existuje preskupenie slabík, zmes písmen na jednom rozoznateľnom znaku v podobných slovách a skreslenie štruktúry slova (kom-lom-dom, kruh-priateľa, borovica-čerpadlo, naša-pneumatika).
  3. Mystická dyslexia - s týmto formulárom sú ťažkosti pri určovaní písmen v hovorenom zvuku alebo slove.
  4. Sémantická dyslexia - čítanie nie je ťažké, ale "mechanické" a každé slovo je vnímané izolovane od celého textu a význam čitateľskej dyslexickej nemôže vysvetliť.
  5. Optická dyslexia - prejavuje sa rôznymi spôsobmi: skĺznutie pri čítaní na iné riadky textu, zrkadlové čítanie (sprava doľava), nedorozumenie písmen pozostávajúcich z identických prvkov, ale s rôznymi miestami (I-N-P).
  6. Hmatová dyslexia - podobný optickému, ale je zvláštny len pre nevidiacich. Pri čítaní braillovských kníh sa prsty kĺžu na iné čiary, zmätenosť písmen s podobným hláskovaním.

Dyslexia a dysgrafia

Dyslexia je ochorenie často sprevádzané ďalšími poruchami. Disgrafia je porušenie písomného prejavu. Pri písaní textu od dieťaťa sú slabiky preusporiadané, písmená sú zapísané v zrkadlovej polohe. Písomný text obsahuje množstvo chýb, chýbajúce veľké písmená a interpunkčné znamienka. Dysgrafia môže byť nezávislou poruchou, intelekt súčasne, rovnako ako dyslexia sa zachová.

Liečba dyslexie

Neexistujú špecifické schémy liečby dyslexie. Čím skôr je porucha identifikovaná, tým viac rozmanitých aktivít možno vykonať s cieľom zlepšiť výkon dieťaťa. Korekcia dyslexie je vykonávaná rečovým terapeutom a so sprievodnými chorobami je spojený neuropatológ, psychiatr, očný lekár. Korekčný program zahŕňa nasledujúce cvičenia:

  • pracovať so zvukovou izoláciou;
  • na tvorbu gramatických systémov;
  • o vývoji sluchovej a vizuálnej pamäti;
  • o integrácii vizuálnych a zvukových obrazov.

Slávni ľudia s dyslexiou

Dyslexia - choroba génia, tam je viera medzi niektorými odborníkmi - to môže byť videný tým, že študuje životopisy slávnych ľudí, ktorí trpia poruchou, to nezastavilo im uspieť a stať sa populárne v profesii, a populárne s verejnosťou. Dyslexia medzi celebritami, ktoré prekonali svoje komplexy a slúžia ako vynikajúci príklad, že nemožno zúfalo pre druhých:

  1. Vladimir Mayakovskij - slávny sovietsky básnik s ťažkosťami čítať, bol v "nezhodách" s interpunkciou.
  2. Keanu Reeves - v detstve sa stal veľmi vyhradeným kvôli jeho neschopnosti dobre čítať, jeho spolužiaci ho nazývali hlupákom.
  3. Quentin Tarantino - excentrický a excentrický režisér a herec, bol vystavený zosmiešňovaniu rovesníkov, s ťažkosťami dostal tréning.
  4. Sher - v škole som mala problémy s čítaním, písaním a ťažkosťami pri rozlišovaní čísiel 6-9.
  5. Keira Knightley - ochorenie učil hereckú sebadisciplínu a vytrvalosť pri prekonávaní ťažkostí.

Dyslexia - knihy

Dyslexia - čo je to a ako sa zbaviť dyslexie dospelým osobám na vlastnú päsť. Všetky tieto otázky sú uvedené v literatúre o dyslexii:

  1. Dary dyslexie R. Davisom
  2. "Dar učení" R. Davis
  3. "Korekcia agramovej dyslexie" E. Mazanová
  4. "Dyslexia alebo prečo..." T. Voronina
  5. "Dyslexia mozgu. Mimo známeho "T. Goguadze

dyslexie

dyslexie (Starovekej gréckej δυσ-. - prefix popierajú pozitívny slova zmysle, a λέξις «Speech") - selektívne zhoršenú schopnosť zvládnuť zručnosti čítania a súčasne zachovať celkový schopnosť učenia.

obsah

popis

V súčasnosti existuje niekoľko rôznych definícií dyslexie.

Táto definícia bola prijatá predstavenstvom spoločnosti IDA 12. novembra 2002.

V Rusku sa používajú dva prístupy k definícii dyslexie. Jeden z nich je pedagogický. To zodpovedá definícii v logopedickej učebnice [1]: "dyslexia - čiastočná porušenie špecifického procesu čítania z dôvodu zrušená (porušenie) vyšších duševných funkcií a sa prejavuje v opakovaných chýb odolné povahy"

Ďalší prístup je klinický a psychologický. Stanovenie zodpovedajúca tejto vedeckej polohy [2]: "Špecifický čítanie obličiek alebo dyslexia nazýva stať, že hlavným prejavom, ktorý - rezistentné, selektívne neschopnosť zvládnuť zručnosti čítania, hoci postačujúce pre túto úroveň intelektuálne (a reči) vývoj, žiadne porušovanie zvukové a vizuálne analyzátory a dostupnosť optimálnych podmienok učenia. Hlavným porušenie je v tomto prípade pretrvávajúcej neschopnosť získať slogosliyaniem a automatizované čítanie celých slov, ktoré sú často sprevádzané nedostatkom čítanie s porozumením. Porucha je založená na porušení konkrétnych mozgových procesov, ktoré tvoria funkčný základ čitateľskej zručnosti. "

Zvyčajne sa rozlišuje medzi dyslexiou a ťažkosťami s čítaním spôsobenými inými príčinami, ako je mentálna retardácia, poruchy videnia a sluchu. Nazývajú sa nešpecifické alebo sekundárne porušovanie čítania. Dyslexia sa od nich líši od vytrvalosti a selektivity porušení.

Termín "dyslexia" sa vzťahuje na skupinu detí, ktoré majú ťažkosti s rôznymi zložkami čítania a písania. V súlade s tradíciami anglo-americkej klinickej psychológie diagnóza "dyslexie" znamená porušenie nielen v čítaní, ale aj v písaní. V ruskej speech terapii, porušenie listu majú nezávislé názvy: dysgrafia a dysorptografia. Napriek tomu, že dyslexia je výsledkom neurobiologických vlastností osoby, nie je považovaná za duševnú chorobu.

V mnohých ďalších oblastiach činnosti môže dieťa vykazovať pozoruhodné schopnosti. Môže sa líšiť v športe, maľbe, hudbe, matematike alebo fyzike.

Hlavné príznaky dyslexie: čítanie pomalého, slabika alebo hláskovania, hádanie s chybami vo forme náhrad alebo permutácií písmen; pochopenie významu čítania je narušené v rôznej miere.

príbeh

Termín zaviedol oftalmológ Rudolf Berlin (1887), ktorý pracoval v Stuttgarte. [3] Tento termín používal pre chlapcov, ktorí mali ťažkosti s vyučovaním čítania a písania napriek normálnym intelektuálnym a fyzickým schopnostiam vo všetkých ostatných oblastiach činnosti.

V roku 1896, terapeut W. Pringle Morgan publikované v "British Medical Journal» (British Medical Journal) článku nazvanom, Vrodená slovné slepota 's popisom konkrétneho psychické poruchy, ktorá má vplyv na schopnosť učiť sa čítať. Článok opisuje prípad 14-ročného teenagera neschopného čítania, ale s normálnou inteligenciou pre deti svojho veku.

V roku 1925, Neurológ Samuel T. Orton (Samuel T. Orton) začal študovať tento jav a navrhol existencie syndrómu, ktorý nie je spojený s poškodením mozgu, znižuje schopnosť čítať a písať. Orton si všimol, že problémy s čítaním s dyslexiou nesúvisia so zrakovým postihnutím. Podľa jeho teórie by táto podmienka mohla byť spôsobená interhemisférickou asymetriou mozgu. Teóriu spochybnili mnohí vedci tej doby, ktorí verili, že hlavnou príčinou tejto choroby sú všetky druhy problémov, ktoré vznikajú v procese vizuálneho vnímania informácií.

V roku 1949 Clement Laune študoval anomáliu u dospelých, ktorí mali dyslexiu z detstva. Štúdia ukázala možnosť takýchto ľudí čítať texty zľava doprava a sprava doľava rovnakou rýchlosťou (pri 10% rýchlosti čítania sprava doľava vyššia). Výsledky naznačili zmeny v zornom poli, ktoré viedli k vnímaniu slova nie ako jedného celku, ale ako súboru jednotlivých písmen.

V sedemdesiatych rokoch minulého storočia sa uvažovalo o tom, že dyslexia je výsledkom porúch vo fonologickom alebo metafonickom vývoji. V posledných rokoch je táto teória najpopulárnejšia na Západe.

dôvody

Viaceré štúdie používajúce moderné metódy neuroimagingu (MRI, PET atď.) Preukázali, že dyslexia je založená na neurobiologických príčinách. Niektoré oblasti mozgu (zadná časť ľavého stredného temporálneho gyru) sú funkčne menej aktívne u takých ľudí ako v norme [4]. Štruktúra mozgového tkaniva sa tiež líši od normy u osôb s dyslexiou. Majú zóny so zníženou hustotou v zadnej časti stredného temporálneho gyru vľavo [5].

V roku 1917 objavil anglický prieskumník J. Hinshelwood opakované prípady dyslexie u príbuzných dieťaťa s dyslexiou. Neskôr bola prítomnosť rodinných prípadov dyslexie potvrdená mnohými vedcami. V roku 1950 uskutočnil B. Hallgren prvú základnú štúdiu dedičných prípadov dyslexie, pričom študoval rodokmeň takýchto jedincov. Najvýznamnejší dôkaz zdedeného charakteru dyslexie bol získaný v dvojitých štúdiách. Bolo preukázané, že identické dvojčatá náhoda frekvencie (zhoda) dostupnosť dyslexia výrazne prevyšuje rovnaký index v gemini (respektíve 73% a 47%) [6] Zobrazenie dyslexia dedičnosť 40-70% [7]. V molekulárno-genetických štúdiách bolo možné odhaliť gény zodpovedné za vznik dyslexie. Nachádzajú sa v chromozómoch č. 1, 6 a 15 [8].

Diagnostika dyslexie

Dyslexia je komplexná porucha diagnostiky. Existuje veľa faktorov, ktoré je potrebné zohľadniť odborníkmi pri diagnostikovaní tohto ochorenia. Počas testovania je určená úroveň toho, ako dieťa číta a porovnáva s tým, ako deti čítajú jeho vek. Toto sa vykonáva pomocou kognitívnych testov. Všetky čítania zaznamenáva lekár, počas štúdie sa robia poznámky, kde je čítanie porušené. V priebehu rôznych testov sa kontroluje sluch a schopnosť dieťaťa reprodukovať reč. Takisto určuje, ako najlepšie dieťa vníma informácie: slovne (keď hovorí) alebo dotykom (keď niečo robí sám). Štúdia tiež uvádza, ako dobre fungujú všetky tri zložky senzorického systému.

Dieťa by nemalo cítiť, že sa niečo deje v teste. Mal by sa cítiť pohodlne a dôverne, takže niektoré výskumy môžu byť vedené v podobe hry. Pred testom musí dieťa spať a mať dobrú raňajky. Ak sa testovanie uskutočňuje v škole, potom pred vykonaním výskumu musí učiteľ hovoriť s dieťaťom, vysvetliť mu, kto príde a prečo. Ak sa testovanie neuskutočňuje v škole, rodičia musia poskytnúť podporu dieťaťu tak, aby sa cítil pohodlne. Rodičom sa neodporúča prítomnosť pri testovaní dieťaťa odborníkmi.

Problémy s dyslexikou

Existuje niekoľko problémov, s ktorými sa každý dyslektik stretáva v rôznej miere.

Najbežnejšie problémy dyslexie sú:

  • oneskorenie v rozvoji schopnosti čítať, písať, zapamätať pravopis;
  • dezorientácia vo vesmíre, dezorganizácia;
  • problémy s vnímaním informácií;
  • ťažkosti pri rozpoznávaní slov, nedostatočné pochopenie toho, čo sa práve čítalo;
  • nemotornosť alebo nedostatok koordinácie;
  • porucha pozornosti, niekedy sprevádzaná hyperaktivitou.

Všetky príznaky dyslexie sú príznakmi dezorientácie. Nie je možné rozpoznať dyslexiu sama o sebe, je však celkom možné rozpoznať dezorientáciu. Výsledkom orientácie je presné vnímanie prostredia vrátane dvojrozmerných slov vytlačených na papieri. Preto tieto vytlačené slová a symboly, ktoré si nedokáže predstaviť obrazne, ponechávajú vo svojom vnímaní prázdne miesta. V dôsledku toho dieťa nemôže prijať okolitú realitu, ako ju vnímajú ostatní ľudia.

To znamená, že neexistujú takmer žiadne objektívne metódy na určenie charakteristík práce mozgu "zanedbaného dieťaťa". Často v prípade slabého vzdelania je vhodnejšie, aby sociálny pracovník diagnostikoval dyslexiu než objektívne preskúmal a určil sociálno-pedagogické predpoklady, ktoré viedli k ťažkostiam s čítaním.

Kto je dyslektický

Dyslexikovia sú neverbálni myslitelia

Profesionálne služby sú opísané ako Davis ™, dyslexia Korekcia systému Deyvisa®, vývoj postáv System Deyvisa® hláskovanie Poskytnúť odporúčania pre riadenie dezorientáciu Deyvisa® systému, vývoj matematických symbolov na systéme Deyvisa® môžu byť poskytnuté len herci pracujú pod vedením licencovaný Specialist korekciu dyslexia, alebo ktorí boli vyškolení a licencovaný ako metodisti k náprave dyslexia Medzinárodnej asociácie dyslexie pre opravu systému Me Davis

dyslexie

dyslexie - čiastočná porucha čitateľských zručností spôsobená nedostatočnou tvorbou (alebo dezintegráciou) mentálnych funkcií, ktoré sa zúčastňujú na čítaní. Hlavné rysy sú dyslexia odpor, reprezentatívne a chyby opakovateľnosti pri čítaní (miešanie a nahradenie zvuky čítanie znakoch, slabiky štruktúra skreslenie slová agrammatism, porucha čítania s porozumením). Diagnóza dyslexie zahŕňa posúdenie úrovne formovania ústnych rečových, písacích, čitateľských a nerečujúcich funkcií. Na prekonanie dyslexia musieť reči postihnutia strany (výslovnosť zvuk, phonemic procesy, slovnú zásobu, gramatickú štruktúru, súvislé reči) a nehlasových procesov.

dyslexie

Dyslexia - špecifické ťažkosti pri zvládaní zručností čítania v dôsledku nedostatočného rozvoja VFP, ktoré sa zúčastňujú na realizácii čitateľského procesu. Prevalencia dyslexie u detí s normálnou inteligenciou je 4,8%. Deti s ťažkými poruchami reči a CPD trpia dyslexiou v 20 až 50% prípadov. Pomer výskytu dyslexie u chlapcov a dievčat je 4,5: 1.

Podľa závažnosti procesu čítania porušenia v logopédiu rozlíšiť dyslexiu (čiastočná porucha zručnosti) a Alex (kompletné neschopnosť zvládnuť zručnosť alebo straty). Dyslexia (alexia) sa môže pozorovať izolovane, ale častejšie sprevádza ďalšie porušenie písomnej reči - dysgrafia.

Príčiny dyslexie

V zahraničnej literatúre je všeobecne rozšírená teória dedičnej predispozície k porušovaniu písania a čítania - dysgrafie a dyslexie u osôb s pravicovým hemisferickým typom myslenia. Niektorí autori poukazujú na spojenie medzi dyslexiou a dysgrafiou so zrejmými a latentnými odvodmi.

Väčšina výskumníkov, ktorí študujú problém dyslexie u detí, hovorí, že história patologických javov biologických faktorov, ktoré spôsobujú ľahkej mozgovej dysfunkcie. Perinatálnej poškodenie mozgu môžu nosiť hypoxické povahu z (ak nie implantácia vajíčka, anémia a srdcových chýb u matiek, vrodené chyby srdca, placentárnu nedostatočnosť, abnormality pupočníka, predčasné placentárnu odtrhnutie, predĺžený pôrod, pôrodná asfyxia a tak ďalej. D.), Toxicita pre CNS, sa vyskytuje v alkoholovej a drogovej intoxikácie, hemolytickej choroby plodu, neonatálna kernikteru. Príčiny infekcie v mozgu dieťaťa v prenatálnom období môže choroba tehotná ružienke, osýpkam, herpes, ovčie kiahne, chrípka a tak ďalej. D. mechanickému poškodeniu spojené s plodoizgonyayuschimi manipulácia úzke panvy matky, dlhotrvajúcej pôrodu, vnútrolebečné krvácanie.

V postnatálnu zrenia a fungovanie meškanie konštrukcií kôre, čo vedie k dyslexiu, môže spôsobiť traumatické poškodenie mozgu, centrálneho nervového systému, reťaz detstva infekcií (ružienka, osýpky, ovčie kiahne, obrne, atď.), Oslabujúci choroby. Dyslexia (Alexis) pre alalia, dyzartria, afázia spojený s organickými léziami špecifických oblastiach mozgu. Dyslexia je často nájdený u detí s mentálnou retardáciou, vážnymi poruchami reči, mozgová obrna, mentálna retardácia.

Medzi sociálnymi faktory zohrávajú najväčšiu hodnotu dyslexia deficit verbálnej komunikácie, "hospitalismus" syndróm, výchovné zanedbávanie, nepriaznivé verbálne prostredie, dvojjazyčnosť, čoskoro gramotnosť a vysoká miera učenia. Hlavným predpokladom dyslexie u detí je nedostatok formovania ústnej reči - FFN alebo OHP.

Mechanizmy dyslexie

Pri kontrole a realizácii čítania sa ako psychofyziologický proces zúčastňujú vizuálni, rečni a translační analytici. Proces čítania zahŕňa fázy vizuálneho vnímania, rozpoznávania a diskriminácie písmen; koreluje ich so zodpovedajúcimi zvukmi; fúzia zvukov na slabiku; spojenie slabík do slova a slová do vety; pochopenie, porozumenie čítaniu. Porušenie sekvencie a jednoty týchto procesov je podstatou dyslexie z hľadiska psycholingvistiky.

Psychologický aspekt mechanizmu dyslexia je uvažovaný z hľadiska čiastočnej meškanie duševných funkcií, ktoré zvyčajne poskytujú proces čítania. Ak je dyslexia označený nedokončený vizuálne gnóza, priestorová orientácia, mnemotechnická pomôcky procesy, phonemic vnímanie, lexikálne-grammatichskogo systém reči, vizuálna motorku či koordinácie sluchové motorom a pozornosti a emočné a voľní.

Klasifikácia dyslexie

Vedúce prejavy rozlišujú medzi doslovným (spojené s ťažkosťami pri asimilácii jednotlivých písmen) a verbálne (spojené s ťažkosťami pri čítaní slov) dyslexia.

V súlade s narušenými mechanizmami je bežné rozlišovať tieto formy narušenia čítania:

  • Phonemická dyslexia (v dôsledku nedostatočného rozvoja vnímania, analýzy a syntézy)
  • Sémantická dyslexia (v dôsledku neformátovanej sylabovej syntézy, chudoba slovníka, nedorozumenie syntaktických väzieb v štruktúre viet).
  • Agramálna dyslexia (v dôsledku nedostatočného rozvoja gramatickej štruktúry reči, morfologických a funkčných zovšeobecnení)
  • Mystická dyslexia (kvôli poruche pamäte reči, ťažkosti pri korelácii písmena a zvuku)
  • Optická dyslexia (kvôli nedostatku tvorby vizuálno-priestorových reprezentácií)
  • Hmatová dyslexia (v dôsledku nepochopiteľného hmatového vnímania u zrakovo postihnutých).

. To znamená, phonemic a sémantické dyslexia agrammaticheskaya spojené s zaostalosti rečových funkcií a mnemotechnická pomôcka, vizuálne a dotykové dyslexia - s nedotvořenými mentálnych funkcií.

V ústnom prejave majú deti s dyslexiou poruchy reprodukcie zvuku, zlá slovná zásoba, nepresné porozumenie a používanie slov. Reč detí s dyslexiou sa líši v nesprávnej gramatike, nedostatku podrobných návrhov, nesúdržnosti.

Pri Phonemic dyslexia výmenu predného a zmiešaním zvuky podobnými alebo akusticky artikulačných funkcií (vyjadrený-hluchý-pískanie a syčanie t. D.). V iných prípadoch je zaznamenané výrazné čítanie, deformácia slabikovej štruktúry slova (prírastky, opomenutia, prestavby zvukov a slabík).

Sémantická dyslexia sa nazýva aj "mechanické čítanie", pretože táto forma porušuje pochopenie čítaného slova, frázy, textu so správnou čitateľskou technikou. Porušenie porozumenia čitateľa môže nastať v prípade poštového aj syntetického čítania.

V prípade, že dyslexia bankoviek agrammaticheskoy nesprávnom prípadových koncovkách podstatných a prídavných mien, tvarov a časov, častí reči porušenie dohody čísla, rodu a pádu a ďalšie. Agrammatism čítanie zodpovedajú tým, ktoré v reči a písania.

Pri mnestickej dyslexii je zlomené spojenie medzi vizuálnou formou písmena a jeho výrazným a akustickým spôsobom. To znamená, že si dieťa nepamätá písmená, čo sa prejavuje ich zmiešaním a náhradami pri čítaní. Pri skúmaní sluchovej pamäti u dieťaťa s dystymickou dyslexiou sa odhalí nemožnosť reprodukovať počet 3-5 zvukov alebo slov, porušenie poradia ich postupnosti, zníženie počtu, elícií.

Optická dyslexia sa prejavuje zmiešaním a nahradením písmen, ktoré sú graficky podobné a líšia sa len v jednotlivých prvkoch alebo v priestorovom usporiadaní (bd, ds, dd). Pri optickej dyslexii je možné poznamenať kĺzanie z jednej čiary do druhej počas čítania. Optická dyslexia zahŕňa aj prípady zrkadlového čítania vykonávaného sprava doľava.

Hmatová dyslexia je charakteristická pre slepých. To sa prejavuje zmiešaním hmatových podobných písmen (blízko počtu alebo umiestnenia bodov) pri čítaní braillovskej abecedy. V procese čítania u detí s hmatovou dyslexia možno pozorovať tiež sklz od strún chýbajúce písmená a slová, skreslenie zmysle čítanie, chaotické pohyby prstov, a tak ďalej. D.

Diagnostika dyslexie

Logopedické vyšetrenie pre dyslexiu pozostáva z charakteristiky úrovne formovania ústneho prejavu, písania, čítania a nerečovania. V predbežnom štádiu rečový terapeut skúma anamnézu života a vývoja dieťaťa, znaky formácie reči, stav artikulačného aparátu, reč a manuálnu motilitu; učia študentov pokrok v ruskom jazyku.

Diagnóza ústneho prejavu v dyslekcii zahŕňa hodnotenie zvukového, phonemického vývoja, tvorbu syllabickej štruktúry slova, lexikálne a gramatické prostriedky jazyka, koherentný prejav. Diagnóza písomného prejavu zahŕňa vykonávanie úloh na kopírovanie textov, list na ušiach, nezávislý list. Pri skúmaní čitateľov nahlas a na seba samých sa odhaduje tempo a správnosť čítania, spôsob čítania, pochopenie textu, konkrétne chyby. Dôležitou súčasťou logopedického vyšetrenia pre dyslexiu je objasnenie úrovne tvorby vizuálnej gnózy, mánie, analýzy a syntézy; optické a priestorové orientácie.

Podľa svedectva je diagnostické vyšetrenie prejavu doplnené o lekársku diagnostickú jednotku, ktorá môže zahŕňať konzultáciu s detským neurológom s EEG, EchoEG; konzultácie oftalmologa detí s vykonávaním oftalmologických testov.

Korekcia dyslexie

Tradičný systém tried logopézy na korekciu dyslexie zahŕňa prácu na všetkých zlomených stranách orálneho reči a neverbálnych procesov. Takže, keď phonemic dyslexia zamerať na odstránenie chýb vzniknutých pri zvukoproiznosheniya, plne rozvinúť phonemic procesov formovania predstáv o zvukových a zvukovo listu-slabičné štruktúre slová. Prítomnosť sémantického dyslexia vyžaduje vývoj syntézy slabičné, zjemnenie a obohatenie slovnej zásoby, gramatických pravidiel jazyka asimilácie detí. Ak je to potrebné agrammaticheskoy dyslexia tvoria gramatický systém dieťaťa tvorenie slov a skloňovanie.

Mystická dyslexia si vyžaduje vývoj sluchovej a pamäťovej pamäte. S optickou dyslexiou prebieha práca na vývoji vizuálno-priestorových reprezentácií, vizuálnej analýzy a syntézy; s hmatovou dyslexiou - nad diferenciáciou hmatových vnímaných objektov a vzorov, vývojom priestorových reprezentácií.

Nekonvenčný prístup k náprave dyslexie naznačuje techniku ​​Ronalda D. Davisa, čo naznačuje imprintovanie vytlačených slov a symbolov imaginatívneho vyjadrenia, ktorými sa odstránia medzery vo vnímaní.

Prognóza a prevencia dyslexie

Napriek skutočnosti, že dyslexia dnes často charakterizované ako "problém génia", ktorý zrazu trpel mnohých významných osobností (G. Christian Andersen, Leonardo da Vinci, Albert Einstein a ďalšie.), Je potrebné cielené korekciu. Z toho krútil úspešnosť vzdelávanie dieťaťa v škole a na univerzite, so stupňom osobné sebaúcty, vzťahy s rovesníkmi a učiteľmi, úroveň pohľadávok a úspechu pri dosahovaní cieľov. Výsledkom bude účinnejšia, čím skôr začali práce na prekonanie nedostatkov reči a písania.

Prevencia dyslexie musí začať v predškolskom veku, rozvíjať v dettoch vizuálne priestorové funkcie, pamäť, pozornosť, analytickú a syntetickú činnosť, jemné motorické zručnosti. Dôležitú úlohu zohráva prekonanie porúch vo výrobe zvuku, vytvorenie lexiko-gramatického systému reči. Je nevyhnutné včas rozpoznať deti s poruchami reči a vykonávať hodiny logopedie na opravu FFN a opravu OHP, pripraviť sa na rozvoj gramotnosti.

dyslexie

Dyslexia je jedným z najbežnejších problémov učenia sa u detí, ktorý sa prejavuje v špecifickej poruche čítania. Príčina tejto choroby je spojená s neurologickými poruchami genetického charakteru. Osoba trpiaca dyslexiou považuje za ťažké zvládnuť zručnosti čítania a písania.

Problémy sprevádzajúce pacienta s dyslexiou:

  1. Ťažkosti s ovládaním čítania napriek dostatočnej úrovni intelektuálneho (a rečového) rozvoja pre toto;
  2. Ťažkosti s vnímaním písomných informácií;
  3. Porušenie koordinácie (neohrabanosť, problémy pri plánovaní pohybu;
  4. S ťažkosťami sa rozvíja schopnosť čítať, písať, zle ovládať pravopis;
  5. Zle orientované vo vesmíre, dezorganizácia;
  6. Je ťažké rozpoznať slová, často nerozumie tomu, čo som čítal;
  7. ADHD - porucha pozornosti s hyperaktivitou.

Skupina Sulamot poskytuje intenzívny a komplexný 5-dňový kurz na korekciu dyslexie a súvisiacich problémov s učením: dysgrafiou, dyskalkuliou, dysprakciou a ADHD.

Príznaky dyslexie

Existuje niekoľko symptómov charakteristických pre dyslexiu, ktoré pomôžu rodičom pochopiť, že ich dieťa má túto poruchu a podnikne potrebné kroky na jej liečbu.

Príznaky dyslexie:

  1. Dieťa si často otriasne oči, trochu kosiť;
  2. Vedie knihu v blízkosti očí, pokrýva alebo dokonca pokrýva jedno oko pri čítaní;
  3. Veľmi rýchlo sa unaví;
  4. Pod akoukoľvek zámienkou sa snaží vyhnúť sa domácim úlohám a čítaniu;
  5. Dokáže čítať knihu a otáčať hlavou tak, aby jedno oko v čítaní nebolo zahrnuté;
  6. Keď číta, chýba jednotlivé slová alebo si nevšimne určité miesta v texte;
  7. Pri čítaní alebo po tom, ako sa sťažuje na silnú bolesť hlavy;
  8. Dieťa si ťažko pamätá, identifikuje a reprodukuje základné geometrické postavy;
  9. V ranom veku píše slová späť;
  10. Číta veľmi zle (jeho čítanie nezodpovedá tomu, čo sa očakávalo v tomto veku);
  11. Ručné písanie dieťaťa je veľmi zlé, slová sa na seba dotýkajú.

Diagnózu dyslexie čo najskôr. Treba však venovať pozornosť tomu, že dieťa môže mať problémy s zrakom, takže musí byť požiadaný o konzultáciu s oftalmológom. Preto ak nemôžete určiť príznaky dyslexie, je lepšie zveriť túto záležitosť špecialistovi.

Diagnostika dyslexie

Väčšina rodičov a neočakávame, že ich dieťa je dyslexické, kým nechodí do materskej školy alebo do školy, kde začína študovať postavy. Je potrebné preskúmať deti, ktoré majú oneskorenie v pasívnom a aktívnom prejave, ktorí nemôžu dohnat svojich rovesníkov po prvej fáze výcviku.

Dyslexia u detí sa skúma na čítanie, počúvanie, rozvoj reči a kognitívne schopnosti. Takisto sa deti podrobujú psychologickému vyšetreniu, pomocou ktorého sú objasnené funkčné vlastnosti detí a formy vzdelania, ktoré sú pre nich preferované. Na žiadosť učiteľa alebo rodičov vedú výskum, ktorý pomôže určiť úroveň porozumenia textu pri čítaní, analýze textu, pochopenie čítanej reči, počúvanie reči. Pomocou týchto štúdií je možné určiť účinné prístupy k výučbe dieťaťa.

V dôsledku výskumu sa hodnotia funkcie aktívnej a pasívnej reči a uskutočňuje sa prieskum kognitívnych schopností (pamäť, zdôvodnenie, pozornosť). Tiež posúdiť jazyk, výslovnosť, vnímanie ústneho prejavu.

Psychologické vyšetrenie pomáha identifikovať emocionálne aspekty, ktoré zvyšujú poruchu čítania. Za týmto účelom zhromažďujú kompletnú rodinnú históriu, ktorá zahŕňa prítomnosť emočných porúch a duševných porúch v rodine.

Lekár musí zabezpečiť, aby dieťa malo normálne videnie a normálne počutie. Pomocou neurologického vyšetrenia môžete identifikovať prítomnosť dyslexie u detí, neuropsychiatrickej nezrelosti alebo neurologických porúch, aby ste vylúčili akékoľvek iné ochorenia.

Príčiny dyslexie

Porušenie kombinácie, rozpoznávanie, analýza a zapamätanie zvukov spôsobuje problémy s fonologickým procesom. Ak dyslexia pozorovalo porušenie slovného prejavu, písanie a porozumenie písaný jazyk, ktorý potom môže viesť k problémom s pamäťou, hľadal vhodných slov, tvorbu reči.

Prípady rodinnej dyslexie nie sú nezvyčajné. Deti z takýchto rodín často trpia týmto porušením. Vedci sa domnievajú, že dyslexia je spôsobená vrodenými anomáliami vo vývoji centrálneho nervového systému. Existuje názor, že toto je spôsobené porušeniami v oblasti mozgu ľavej hemisféry, ktoré sú zodpovedné za motilitu reči a reprodukciu reči. Ak na pravej hemisfére došlo k porušeniu, má osoba problémy s rozpoznávaním slov.

Dyslexia nemôže zahŕňať abnormálne pohyby očí a vizuálne vnemové problémy, aj keď ovplyvňujú štúdium a porozumenie slov.

Buďte vždy
v nálade

Dyslexia je. Typy, príčiny, symptómy a liečba dyslexie

Z Masterweb

K dispozícii po registrácii

Dyslexia je duševná porucha, ktorá sa okrem iného vyznačuje konštantnou chybou. Dieťa to robí nevedome, tento proces nie je ovládaný ním, všetko sa deje samo. Ale to nie je jediný znak tejto choroby. Dieťa s dyslexiou vyžaduje veľké množstvo hodín denného cvičenia a špeciálnej terapie, rovnako ako pravidelné hodiny s rodičmi. Aké sú príznaky dyslexie a ako ju rozpoznať? Aké príznaky môžu predpovedať budúcu dyslexiu u dieťaťa alebo predškoláka? Čo je dyslexia u detí? Odpovede na tieto otázky práve teraz.

Počiatočná diagnostika dyslexie

Dyslexia u dieťaťa by mala byť diagnostikovaná čo najskôr. Pomôže to opraviť liečbu a vybrať si najpresnejší prístup k výchove takéhoto dieťaťa. Je veľmi ťažké rozpoznať dyslexiu. Pre dieťa s touto poruchou je ťažké dať, zdá sa, bežné veci, ktoré jeho rovesníci dlho zvládli. Napríklad choré dieťa nemôže čítať slobodne, v jednej vete neustále robí niekoľko pravopisných chýb. Zmieňuje podobné slová, vymýšľa nové pojmy, píše: "ako kuracie mäso s labkou". V škole sa zvyčajne hovorí, že je lenivý, kladie zlé známky, neustále kritizuje.

Čo ak existuje podozrenie z dyslexie?

Najdôležitejšou vecou nie je panika vôbec. Ak vaše dieťa má dyslexiu, neznamená to, že je horší ako ostatní. Deti s touto duševnou poruchou, samozrejme, potrebujú odbornú pomoc. Ak dyslektik nedostane v škole a nemá podporu tvárou v tvár rodičom, ťažkosti takéhoto chlapca alebo dievčaťa sa len zhoršia. Takýto školák prestane študovať. Bude sa odrádzať, hovoria, prečo sa obávať, či učiteľ nie vždy kladie viac "dvoch" na to. Nakoniec sa dieťa bude domnievať, že je bezcenný, že je zbytočný a neschopný a nikdy nedosiahne úspech.

Preto sú vytvorené komplexy, ktoré spôsobujú depresiu, neurózy a iné psychologické problémy, ktoré prakticky neopúšťajú šancu na správny vývoj takéhoto dieťaťa.

Čo je dyslexia?

Deti s dyslexiou zmiasť tvarmi a zvuky, ktoré nerozlišujú medzi podobnými listy a zvuky, neuznávajú svoj hlas, nevidí rozdiely na listu, takže nemôžu stanoviť svoje vlastné alebo niekoho iného chýb. Nie preto, že nevedia, ako alebo nemôžu ovládať jednoduché pravidlá pravopisu. A pretože tieto chyby jednoducho nevidia. Dyslexické deti napíš rovnaké slovo rôznymi spôsobmi. Učitelia v škole si myslia, že stačí, aby študent dal jednoduchú úlohu (napríklad 10 krát, aby napísal jedno slovo), s ktorými sa všetci budú vyrovnávať. Medzitým človek s dyslexiou z 10 pokusov môže urobiť tri chyby, päť, šesť a nemôže spáchať ani jeden, ale 11 krát sa mýli. Príčiny dyslexie spočívajú spravidla v genetike. Najdôležitejšie je pochopiť, že dieťa nie je na vine, on to nerobí na účel, dôvod jeho zlého pokroku spočíva v jeho chorobe. Bohužiaľ, veľa učiteľov a rodičov to nechce pochopiť a pokračovať v ponižovaní dieťaťa, dávať mu zlé známky a zabíjať svoju vnútornú vieru v seba a svoje schopnosti.

Dyslexia: príznaky poruchy

Pre rodičov, najvýraznejšie sú nasledujúce príznaky: Chyba v notebookoch, zmätenosť na listu, strašný rukopis, ktorý presahuje cez červenú čiaru, atď Ale existuje veľa starších signály, ktoré naznačujú riziko dyslexie... Môžu sa objaviť už v detstve.

Dyslexia môže byť rozpoznaná aj bez toho, aby bola odborníkom. Najbežnejšie a najčastejšie príznaky dyslexie u dieťaťa zahŕňajú:

  • problémy s priestorovou orientáciou (deti môžu byť zmätené, kde je pravá strana a kde je ľavá strana);
  • nestabilné dominancia jednej strane tela (dieťa môže vykazovať vlastnosti obojakost, alebo môže byť, napríklad, pravák, ale pozrite sa na otvormi ľavé oko alebo vykonávať určité akcie s ľavou rukou miesto vpravo);
  • nedostatok schopností zapamätať dni v týždni, ročné obdobia, zapamätať si aj malé básne;
  • neschopnosť pohybu, vrátane pohybov rúk, najmä u chlapcov, môžu nastať problémy s upevnením šiat, šnúrovaním topánok, umývaním rúk, používaním príborov, udržiavaním rovnováhy atď.
  • takéto deti nemusia mať možnosť jazdiť na bicykli, hrať futbal alebo klasiku, skákať lano alebo na jednej nohe;
  • problémy pri zostavovaní dizajnéra, riešenie hádaniek;
  • neustále skresľovanie slov;
  • v škole môžu také deti písať listy sprava doľava alebo v zrkadlovom obraze, meniť predpony a predpisy, meniť celé slová a frázy bez toho, aby si všimli svoje vlastné chyby.

Skoré prejavy dyslexie

Existujú aj ďalšie príznaky dyslexie, ktoré možno diagnostikovať v rôznych obdobiach vývoja dieťaťa. Zamerajte sa na každú vekovú skupinu:

  • Malé dieťa: nelehá, neskoro začína chodiť, hovorí, ťažko konštruuje a vyslovuje vety alebo komplexné frázy.
  • Predškolák: má problém so zapamätaním, básne, a to aj pomocou jednoduchých rýmov, jeho kresby malý detail, to pletie pravú a ľavú ruku, nemôže stlačiť tlačidlo.

Symptómy u detí v školskom veku

  • Dieťa 5-7 rokov: má problémy s čítaním, diferenciácie a rozlišovanie podobne znejúce zvuky (napríklad p-n-b), rozdelenie slov na slabiky je tiež venovaná s veľkými ťažkosťami, nie je prakticky žiadna schopnosť zapamätať básne a orientáciu v priestore a / alebo v čase.
  • Žiakov základných tried: problém pri príprave dlhších prejavov pletie písmená podobné formy (napr., A-o, i-m, p-i, i-m a kol.), Prechádza písmeno pri písaní diktovať alebo prepíše textu tutorial, preskočiť bodky, čiarky a iné interpunkčné znamienka, čo interpunkciu, gramatiku a pravopisné chyby, píše škaredý, nečitateľné, nemožno naučiť násobilku.

Rôzne formy porúch

Odborníci rozlišujú niekoľko typov porúch pri čítaní a písaní. Môžu byť nájdené samostatne alebo spoločne. Existuje nasledujúca klasifikácia dyslexie:

  • skutočná dyslexia - ťažkosti s voľným čítaním, často v kombinácii s problémami s písaním;
  • hyperdiskusia - neschopnosť čítať a pochopiť to, čo sa čítalo, napriek dobrej zručnosti čítania;
  • Disportografia - ťažkosti s ovládaním správneho hláskovania (nedostatok písomnej gramotnosti);
  • dysgrafia - problémy s kaligrafiou, tzv. "ošklivý rukopis", ťažko čitateľné;
  • dyskalkúlia - ťažkosti s ovládaním matematiky a ústneho vedomia;

Dyslexia: najdôležitejšia je včasná diagnóza

Korekcia dyslexie u mladších školákov by mala zohľadňovať množstvo faktorov. Ale najprv je potrebné diagnostikovať túto chorobu v čase, najlepšie v raných štádiách. Neverte, keď ľudia okolo vás rozprávajú o vašom dieťati, že je "príliš malý na to, aby diagnostikoval", alebo že "vyrastie normálne a zdravé, len ten vek". Nie, nie vek, nie, nebude rásť. Dyslexia je choroba, odchýlka, ktorá vyžaduje špecializovanú intervenciu a špeciálny prístup. Dyslexia sa nedá úplne vyliečiť, ale môže byť opravená a výrazne zlepšiť situáciu. Čím skôr zistíte, že vaše dieťa má problémy s písaním a čítaním, tým ľahšie mu pomôže. Veľa závisí od vnímavosti rodičov a učiteľov. Ak uvidia, že učenie spôsobuje svojim deťom nezvyčajné problémy - tento problém by nemal podceňovať. Tu čo najskôr musíte kontaktovať špecialistov v najbližšom psycho-pedagogickom poradni alebo psychiatrickej klinike pre deti a dospievajúcich na liečbu alebo prevenciu dyslexie.

Kompletná diagnostika

Jednoduché pozorovanie symptómov charakteristických pre dyslexiu u dieťaťa nestačí na diagnostikovanie. Iba v prípade, že testy posúdiť celkovú výkonnosť intelektuálne a výskum dieťaťa, vrátane pediatrických, očné, laringologicheskuyu a logopédiu, nebude zobrazovať ďalšie základ pre problémy dieťaťa, možno predpokladať, že rodina má zrejme čo do činenia s dyslexiou. V tomto prípade bude odborník odporučí vhodné cvičenie, ktoré sú držané pod dohľadom lekára alebo doma (rodičia, potrebných k získaniu potrebné inštrukcie) a vziať do úvahy typ dyslexie. Zvyčajne majú hernú formu, takže nebudú pre dieťa úplne únavné. Stáva sa, že špecialista pripúšťa, že dieťa s dyslexiou bude neskôr chodiť do školy. Je hodný osobitnej pozornosti, pretože dodatočné mesiacov intenzívnej terapii môžu mu pomôcť splniť zručnosti svojich rovesníkov a dostávať pravidelné vzdelávanie na rovnakom základe s ostatnými deťmi.

Cvičenie a gymnastika

Dyslexia je veľmi vážna porucha. S ním môžete žiť a viesť normálny, normálny životný štýl a nevyčnievať od všeobecnej masy zdravých ľudí. Ale kvôli tomu musíte vyvinúť úsilie. Je potrebné pracovať na sebe, na svojich zručnostiach celý život. Áno, aj ako dospelý, dyslexia vlastník je povinný pracovať na rukopisu, neustále rozvíjať myslenie, logiku, riešiť hádanky, ak chcete viesť pohodlný a typické pre osoby bez života ochorenia.

Nasledujúce cvičenia môžu pomôcť rozvíjať analytické a iné zručnosti u detí s dyslexiou, ale pamätajte, že samošetrenie v tomto prípade bude iba zraniteľné, preto odporúčania a príklady uvedené nižšie slúžia len na informačné účely:

  • vyrezať obraz na štyri časti a nechať dieťa zložiť ako puzzle, postupne robiť stále viac a viac detailov, komplikovať úlohu;
  • koordinácia kože ruka-oko - opýtajte sa najprv dieťaťom prstom a potom označte obrysy kresby značkou;
  • hrať si s dieťaťom (futbal, volejbal, basketbal, jednoduché hádzanie);
  • rozvíjajte používanie jazyka: študijné rýmy, rozdeľte slová na zvuky, porovnávajte ich;

Triedy pod vedením špecialistov

Nezastavujte svoje vlastné nápady alebo nápady nájdené na internete - aby bola rehabilitácia čo najefektívnejšia, poraďte sa s terapeutom. Najmä určité druhy pohybu stimulujú tvorbu nových spojení medzi hemisférami mozgu, zlepšujú koordináciu, plynulosť čítania, koncentráciu pozornosti a pamäti a aktivujú myslenie. Odľahčujú stres, regulujú dýchanie, dobre ovplyvňujú emočnú stabilitu, zvyšujú sebavedomie. Preto logopédovia nielen trénujú rečový aparát, ale nútia aj celé telo dieťaťa pohybovať sa. Vykonáva striedavé pohyby: dotýka sa pravého lakeť so zdvihnutým ľavým kolenom a naopak, alebo kreslí osmi osmičkami do vzduchu palcom.

Okrem toho sa odporúča používať zdravú výživu (bez živočíšnych tukov, konzervačných látok, octu, prebytočných sladkostí).

Ako sa liečiť?

Liečba dyslexie nie je ťažká záležitosť. Ak je dieťa je diagnostikovaných s dyslexiou po návšteve psychologické alebo pedagogické poradne, musí dieťa robiť špeciálne cvičenia v škole aj doma, rozvíjať v sebe schopnosť skórovať, čítať a písať. V škole veľmi často dieťa s dyslexiou má individuálny študijný plán, aby mu učiteľ dal viac času. Okrem toho, individuálne kurz môže byť postavený tak, že vzhľadom k jednotlivým doučovanie bude dieťa nebude cítiť sebavedome, to bude jednoduchšie sa učiť a sústrediť, pretože neexistuje žiadny peer, čo môže byť niekedy okolo neho nebolo príliš taktný a doprajte niekoľko pálenie a nepríjemné poznámky v smere dieťaťa s dyslexiou.

Príspevok rodičov k liečbe

Liečba dyslexie je možná doma. Zároveň by takéto deti mali mať svoj vlastný špeciálny spôsob štúdia. Rodičia musia neustále pracovať s dieťaťom, vyriešiť hádanky, zbierať návrhárov, rozvíjať schopnosť analyzovať a vizuálne syntetizovať rôzne veci. Je nevyhnutné básne naučiť básne, začínajúc malými štvorčatmi a postupne zvyšovať zložitosť rýmov pre memorovanie; rozdeliť slová na slabiky a zvuky, aby bolo možné rozlíšiť medzi bezhlasnými a hlasovými, súhlasnými a samohláskami.

Dieťa by tiež malo vykonávať koordináciu rúk, napríklad okrem iného môže na papieri kresliť kontúry rôznych tvarov a tvarov. Okrem práce doma, dieťa musí tiež pravidelne navštevovať kurzy vedené psychológiou. Malo by sa pamätať na to, že dyslexia nemôže byť vyliečená, ale môže byť veľmi účinne napravená tak, aby v budúcnosti nespôsobovala žiadne nepríjemnosti, pretože dyslexia nie je verdikt.

Dyslexie. Čo je to? Typy a značky

Dieťa s dyslexiou sa zvyčajne nelíši od vrstevníkov až do veku 6-7 rokov: hrá, sníva o tom, že šiel do školy a študoval dobre, možno je trochu aktívnejší a nemotorný. Ale na základnej škole rodičia a učitelia zistia, že dieťa ťažko číta: robí chyby, nechápe, čo číta, a vyhýba sa knihám. Môže to byť príznakom dyslexie. Čo je dyslexia a ako zistiť, čo je dieťa dyslexické - prečítajte si v našom článku.

dyslexie - toto je konkrétne porušenie schopnosti čítať, pri čítaní dieťaťa pripúšťa rovnaký typ chyby. Zároveň môže byť dieťa plne intelektuálne rozvinuté a nemá iné učebné ťažkosti.

Pochopte, že taká dyslexia pre bežných ľudí nie je jednoduchá. Podľa dyslexikov, výskumník problematiky dyslexie Ronalda Davisa, rozdiel medzi dyslexikou a obyčajnými ľuďmi je, že obyčajní ľudia myslia slovami a dyslexiká - s obrazmi. Preto keď dieťa dyslektické narazí na slovný popis objektu alebo javu, prežíva ťažkosti. Pre takého dieťa je obzvlášť ťažké vnímať slová, ktorých významy nevie, to znamená, že nemá v pamäti obraz, takéto slová môžu byť najmä predpozície: "cez", "nad", "pod".

Pri čítaní dieťaťa dyslexiká neustále narážajú na ťažkosti: dokonca jedno slovo, ktoré nevie (nemá obrázok), ničí celkový obraz čítania, to znamená, že text je pre dieťa úplne nepochopiteľný. Veľmi často ľudia porušujú nielen schopnosť čítať (dyslexia), ale aj schopnosť správne písať (dysgrafia).

Diktovanie dieťaťa trpiaceho dysgrafiou. Dyslexia a dysgrafia sú poruchy, ktoré často prebiehajú spoločne.

Aký je prejav dyslexie?

Porušenie schopnosti čítať je spravidla spojené s problémami skladania slov z slabík (syllabikov), čítanie celých slov, plynulé čítanie. Deti čítajú pomaly, písmenami alebo slabiky, snažia sa uhádnuť a nečítať ich, usporiadať písmená a slabiky na miestach. To všetko vedie k tomu, že text často zostáva pre dieťa nepochopiteľný. Niektoré deti, ktoré zdokonalili čitateľskú techniku, nemusia pochopiť, čo čítajú a odpovedajú na otázky týkajúce sa textu.

Diagnostika dyslexie

Diagnostikovanie dyslexia nie je ľahké, pretože problémy s čítaním môžu zažiť rad detí z rôznych dôvodov: zlom psychickom vývoji, vzdelávacie zanedbanie, zlého sluchu a zraku dieťaťa, ktorá nedovoľuje, aby videl písmená, práca s textom, atď Dyslexia je významní opakovateľnosť chýb, ich identity a odolnosť, to znamená, že aj po tréningu (ak sa nevykonala nápravné práce) problémy zostávajú.

Dyslexia nie je duševnou chorobou a je diagnostikovaná niekoľkých odborníkmi prostredníctvom rôznych testov, vrátane testov dieťaťa zdravia (sluch, zrak), úroveň inteligencie (či už mentálna retardácia), čítanie techniku ​​a porozumenie textu, plných schopností rečových.

Druhy dyslexie

  • Phonemická dyslexia. Najbežnejšie medzi mladšími študentmi, a vzhľadom k tomu, že dieťa sa mieša podobné zvuky (neznelé hlasom, tvrdé-mäkké, jasné-hluchý, ako sú b-n, d, t, n, s, t, w). Tento typ dyslexia je vyjadrená v písmenách čítaní, že dieťa môže preskočiť čítanie písmená a slabiky, preskupiť je).
  • Mechanické čítanie (sémantická dyslexia). Dieťa má techniku ​​čítania, ale nedokáže úplne alebo úplne pochopiť význam čítania. Jedným z dôvodov sémantickej dyslexie je, že slová vo vete pre dieťa nie sú spojené, dieťa nemôže získať všeobecný obraz sémantického obsahu.
  • Agrammatická dyslexia, as agrammaticheskaya dysgrafia, spojené s problémami s koordináciou, najmä podstatných a prídavných mien, podstatné mená a slovesá, ktoré nezodpovedajú koniec slovami: "krásna mačka", "vysoký topoľ", atď
  • Optická dyslexia. Všetky písmená pozostávajú z približne rovnakých prvkov: čiarky, palice, kruhy. Optická dyslexia je vyjadrená skutočnosťou, že deti sa spájajú podobne písmenami písmenami, písmenami, ktoré sa líšia jedným alebo dvoma prvkami alebo sa odlišujú v priestore.
  • Mystická dyslexia. Súvisí to s tým, že dieťa si nemôže spomenúť vzťah medzi označením listu a zvukom, ktorý "dáva" pri čítaní.

Dôsledky dyslexie

Dieťa s dyslexiou môže mať značné ťažkosti v dôsledku nemožnosti pochopenia textu, nákladov na čítanie veľkého množstva času, čo vedie k ďalším ťažkostiam s vyučovaním v škole a na univerzite. Keďže dyslexiká nie sú čitateľne čitateľní, môžu mať malú slovnú zásobu. Dyslexika je tiež charakterizovaná slabou orientáciou v priestore, dezorganizáciou, problémami s koordináciou, nízkym sebavedomím.

Čo ak má dieťa dyslexiu?

Rečový terapeut opravuje dyslexiu detí a dospelých. V závislosti od typu porušenia sa používajú ich metódy liečby dyslexie.

Napriek všetkým možným nepriaznivým účinkom dyslexia, dysgrafia rovnako, nie vetu: deti môžu byť veľmi nadaný v iných oblastiach, ktoré často vykazujú schopnosť netradične myslieť, obrázky kreatívne. Mohlo by sa zdať, že taký problém môže dať len "cross" na vývoj a budúcnosť dieťaťa, ale história je plná slávnych ľudí s dyslexiou a dysgrafia: Walt Disney, Albert Einstein, Hans Christian Andersen, Henry Ford, rovnako ako umelci, Cher, Marilyn Monroe, Tom Cruise, Keira Knightley, Dustin Hoffman a ďalší.

Hlavnou vecou je prijatie dyslexikov, ktoré poskytujú všestrannú pomoc a podporu pri rozvoji ďalších talentov a pri náprave dyslexie.

Foto s láskavým dovolením Jelenko.

Ďakujeme za vaše hodnotenie. Ak chcete svoje meno
autor sa dozvedel, prihláste sa ako používateľ
a stlačte Ďakujem vám Znova. Vaše meno sa zobrazí na tejto stránke.

Máte názor?
Zanechajte komentár

Páčilo sa vám materiál?
Chcete ho neskôr prečítať?
Uložte na stenu a
zdieľať s priateľmi

Na svoje stránky môžete uverejniť oznámenie o článku s odkazom na jeho úplný text

Top